情 報 を 関 連 付 け て 検 討 す る な ど 、 複 数 の 情 報 を 結 び 付 け て 考…
[ 本文へ ]
| ここから本文です。 |
2025年3月17日
平成27年度全国学力・学習状況調査結果概要 （PDF 6.5MB） pdf
7.8 文章と図を関連付けて自分の考え を書く。 49.2 37.7 59.3 34.4 55.4 0 20 40 60 80 100 H26 …
2025年3月17日
平成30年度全国学力・学習状況調査結果概要 （PDF 3.5MB） pdf
の操作と図形の性質を関連付けて理解できるように指導するこ とが大切です。 概要 12 浦安市 （％） 全 国 （％） 差 （ポイント）…
2025年3月17日
平成29年度全国学力・学習状況調査・浦安市学力調査結果概要 （PDF 5.3MB） pdf
○計算の意味と仕方を関連付けて、計算の能力 を身につける活動 （例）図や数直線に関連付けながら、式をつくった り、結果を考察したりする。 日常の事象に結…
2025年3月17日
令和元年度全国学力・学習状況調査結果概要 （PDF 1.0MB） pdf
相 互 に 関 連 付 け て 見 る こ と を 、 よ り 多 く 経 験 さ せ る 。 ③ 解 …
2025年3月17日
平成28年度浦安市学力調査結果概要 （PDF 4.5MB） pdf
ついて、図形の性質と関連付 けて振り返る ○少人数指導・学習形態の工夫 例）習熟場面での習熟度別学習 小グループによる教え合い活動 ○学習場面に応じた…
2025年3月17日
平成30年度浦安市学力調査結果概要 （PDF 5.2MB） pdf
場面と文法事項 を関連付けて指導しましょう。 全学年 ○ CAN-DOリストを積極的に活用し，生徒と共有しましょ う。単元のゴールを明…
