な社会づくり』には、寄 与できないという課題を問い詰められているよ うな気がします。 令和4年度は、今なお収束が見えないコロナ禍 ではありますが、2年間…
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な社会づくり』には、寄 与できないという課題を問い詰められているよ うな気がします。 令和4年度は、今なお収束が見えないコロナ禍 ではありますが、2年間…
学習活動に大 きく貢献してきことが認められ、 文部科学省から優良公民館として 表彰されました。 優良公民館表彰 左から鈴木教育長、川﨑先生 技術科…
を通じて地域や社会に貢献 できるような人になってほしいで す。 松木 競技にもこだ わり、福祉にも貢献 していきたいと思い ます。地域に溶け込 ん…
または文化の振興にご尽力された方々に贈られるものです。 今年度は12人の方々が表彰を受けられました。 被表彰者および功績は次のとおりです。個人 三橋 清 …
に人や社会に関わり、貢献しようとする態度を育む取組を推進します。 視野を持ち、多文化共生に対する理解を深める取組を推進します。 ふるさと浦安を愛し、地域…
または文化の振興にご尽力された方々に贈られるものです。 今年度は10人の方々が表彰を受けられました。被表彰者および功績は次のとおりです。個人 松丸 信一 氏…
または文化の振興にご尽力された方々に贈られるものです。 今年度は9人の方々が表彰を受けられました。被表彰者および功績は次のとおりです。個人 濵野 ナナ子 氏…
、 地 域 に 貢 献 す る 学 校 づ く り の 充 実 22) 国 際 理 解 教 育 の 推 進 30) 家 庭 の 教 育 力 の 向 上 …
、 地 域 に 貢 献 す る 学 校 づ く り の 充 実 14) 豊かな情操をはぐくむ文化・芸術活動の推進 15) 運動に親しむ態度の育成と体力向…
ィア活動など、地域に貢献する学校づくりの充実 3)小学校高学年における一部教科担任制の導入 6)児童生徒一人一人の教育的ニーズに応じた特別支援教育の推進 …
を通じて地域や社会に貢献 できるような人になってほしいで す。 松木 競技にもこだ わり、福祉にも貢献 していきたいと思い ます。地域に溶け込 ん…
な社会づくり』には、寄 与できないという課題を問い詰められているよ うな気がします。 令和4年度は、今なお収束が見えないコロナ禍 ではあります…
積極的に社会に関わり貢献しようとして いる。 ・人と協力して取り組む資質や能力を身に付けている。 ・我が国や浦安の歴史・文化を理解し、誇りを持つとともに、…
積極的に社会に関わり貢献しようとしている。 ・人と協力して取り組む資質や能力を身に付けている。 ・我が国や浦安の歴史・文化を理解し、誇りを持つとともに、地域…
と浦安を理解し、社会貢献への自覚等を 高める研修の実施を通して、将来の浦安市のリー ダーとして活躍する人材の育成を目指します。 …
し、自然環境の保全に寄与する態度 「主体的に学習に取り組む態度」 【中学校理科(生命領域)の評価例】 「思考し、表現する力」を高め実践モデルプログラム(千…
ベント成功のためにご尽力いただきました。 浦安市総合公園で同時開催された「ちゃりフェスin浦 安クリテリウム 2024」では、自転車利用における「交通 ル…