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・報告・紹介・感想・討論など」の言語 活動を設定 ○声に出して話す活動の日常化 ・教科書を音読（読み方を工夫して）する。 ・詩、短歌、俳句などを、学級で毎日音読…

時代や社会 の変化を議論するだけでは何も始まりません。 　しっかりと現実を受け止め、教育への高い志をもって行動を起こす、 私たちは浦安をそんなまちにしたいと考え…

。 ま た 、 討 議 の 中 で は 、 学 校 と 世 の 中 は 別 の 時 間 で 動 い て い る と が い た ら い い な と い う …

りにつ いて、熱心な討議が繰り 広げられました。 修 会 」が 七 月 十 二 日 に 開 催 さ れ ま し た 。 研 修 会 で は 、 学 校 支 援…

力向上に向けて熱心に討議しました。 　今回の調査結果を受け、各校で児童生徒の実態に合わせた学力向上の取り組みを引 き続き行っていきます。同時に、「基礎・基本の定…

時代や社会 の変化を議論するだけでは何も始まりません。 　しっかりと現実を受け止め、教育への高い志をもって行動を起こす、 私たちは浦安をそんなまちにしたいと考え…

教育の 充実 考え、議論する道徳でよりよく 生きる力をはぐくむ 　平成30年度（中学校は31年度）「特別の教科　道 徳」の全面実施を控え、一層の充実が求められて…

とを重視した「考え、議論する道徳」を実施していきま す。なお、中学校についても今年度は教科化への移行期間 として道徳の時間の充実を図り、平成31年度より「特別 …

とを重視した「考え、議論する道徳」を実施していきま す。なお、中学校についても今年度は教科化への移行期間 として道徳の時間の充実を図り、平成31年度より「特別 …

実演・実験 グループ討論 自ら体験する 人に教える・説明する 学習の定着 （高） ラーニング ピラミッド （学習定着率のイメージ図） 　自ら体験したり、わかった…

日・３日） 「考え、議論する道徳」でよりよく生きる力をはぐくむ 「人としてよりよく生きる上で大切なものとは何か」 「自分はどのように生きるべきか」 について 　…

を重視した「考 え、議論する道徳」 を進めていきます。 道徳教育「考え、議論する道徳」 中学校「特別の教科　道徳」の教科書 　市内の全小学校へ理科教育推進教員を…

を重視した「考 え、議論する道徳」 を進めていきます。 道徳教育「考え、議論する道徳」 中学校「特別の教科　道徳」の教科書 　市内の全小学校へ理科教育推進教員を…

説明する、紹介する、討論する など、「話す」「聞く」「書く」「読む」といった言語を使った 活動のことです。小・中学校では、確かな学力の形成や豊か な心を育む上で…

を参観し、「考 え、議論する道徳」の授業のあり方について協議しました。 友 達 と 気 持 ち を 合 わ せ て 大 き な 積 木 で 作 品 を 作 る …

生サミット） 考え、議論する道徳科の授業 主体的な 学び 浦安市学校教育 推進計画 基 目 本 標 自ら学び　自他を尊重する心と新しい時代を 切り拓き　しなやか…

生サミット） 考え、議論する道徳科の授業 主体的な 学び 浦安市学校教育 推進計画 基 目 本 標 自ら学び　自他を尊重する心と新しい時代を 切り拓き　しなやか…