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、文部科学省から教育課程特例の指定を受け、小学校1・2年生で履修する生活科の授業時数年間70時間のうち、14時間分を外国語活動に充てるといった、特別の教育課程を…

育つ！」 学校の教育課程（カリキュラム）は、各教科と、 特別の教科道徳、総合的な学習の時間、そして特 別活動で編成されています。（学習指導要領に定 められていま…

育つ！」 学校の教育課程（カリキュラム）は、各教科と、 特別の教科道徳、総合的な学習の時間、そして特 別活動で編成されています。（学習指導要領に定 められていま…

最大限生かした、教育課程の編成や授業内容のさらなる充実に努めています。 14 31.7% 30.8% 32.8% 32.6% 27.6% 25.9% 46.0%…

習指導要領のもと教育課程が編成され、教育活動 が行われています。小・中学生の児童・生徒ともに「話し合う活動で、自分の考えを深めたり広げたり できている」と感じて…

(3) 園経営・教育課程 ···················································· 35 (4) 保育指導 ·…

報などを体系的に教育課 程として編成します。しかし、現代社 会では学びの機会や内容はあらゆる場 所に息づいています。 　生きる力に関わる学びのチャンス は、家庭…

文部科学省の「教 育課程特例校」を市として申請し、その指定を受けて、小学１年生から外 国語活動を先取りして行っています。また、確かな学力へつなげるため、 さまざ…

文部科学省の「教 育課程特例校」を市として申請し、その指定を受けて、小学１年生から外 国語活動を先取りして行っています。また、確かな学力へつなげるため、 さまざ…

的な学習の時間の学習課程の見直しや充実が必 要と考えられます。 平成27年度 児童生徒質問紙調査と学力調査のクロス集計 48 当てはまる どちらかといえば当ては…

立教育政策研究所教育課程研究 センター）を活用する。 ・「言語活動の充実に関する指導事例集（小学校版）」 （千葉県教育委員会）を活用する。 【他教科との関連】 …

は文部科学省から教育課程特例 校の指定を受け、市独自のプログラムに基づいた外国語 活動を実施します ３・４年生 年間35時間（週１時間分） 　身近なできご…

は文部科学省から教育課程特例 校の指定を受け、市独自のプログラムに基づいた外国語 活動を実施します ３・４年生 年間35時間（週１時間分） 　身近なできご…

する力」を高める教育課程と指 導法の工夫～ 堀江中学校 各教科 「自立をめざし、生き生きと学ぶ生徒の育成」 ～「確かな学力」の定着を図る指導法の工夫～ 見明川中…

文部科学省 から教育課程特例校の指定を受け、Ａ ＬＴ（外国語指導助手）を市立全小中 学校に配置し、小学１年生から外国語 活動を実施しています。 　小学1・2年生…

、文部科学省から教育課程特例校の指定を受 け、小学１年生から外国語活動を実施しています。 　ＡＬＴは、子どもたちが外国の文化に触れ、外国語（英 語）に慣れ親しむ…

立教育政策研究所教育課程研究センター） を活用する。 【学校・学年での取組】 ○書く活動を多く取り入れ、交流を通して自分の考えを 深められる場づくりを ・学校で…

、文部科学省から教育課程特例校の指定を受け、小 学１年生からＡＬＴを全小中学校に独自に配置した英語教育を実 施しています。 　より英語に慣れ親しみ、楽しく学習が…

、文部科学省から教育課程特例校の指定を受け、小 学１年生からＡＬＴを全小中学校に独自に配置した英語教育を実 施しています。 　より英語に慣れ親しみ、楽しく学習が…