見ると，選択式に比べ記述式の正答率が低くなっている点を踏まえ，日ごろの授業において，質問の条件 を満たした文章や，自分の考えが相手に伝わるように「書くこと」が…
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2025年3月17日
平成27年度全国学力・学習状況調査結果概要 （PDF 6.5MB） pdf
選択式や短答式に比べ記述式の正答率が最も低くなっている点を踏まえ、日ごろ の授業において、質問の条件に合致した文章を「書くこと」を意識した指導が必要です。 …
2025年3月17日
令和元年度全国学力・学習状況調査結果概要 （PDF 1.0MB） pdf
式 短答式 記述式 国語 小学校・国語 中学校・国語 学習のねらいに合った適切な言語活動を位置づけましょう。根拠を明確に自分の考えをまとめ、…
2025年3月17日
平成28年度浦安市学力調査結果概要 （PDF 4.5MB） pdf
て、課題設定・構成・記述などについてスモールステップで丁寧に指導することが大切です。 「読むこと」についてはＨ27年度と比べて変化はありませんが、全国を５ポイ…
2025年3月17日
令和3年度全国学力・学習状況調査結果概要 （PDF 1.0MB） pdf
% 小中共に「記述式」 に課題が見られま す。要点を押さえ たり、根拠や自分 の考えを明確にし たりと、条件を踏 まえて書く学習が 大切です…
2026年3月13日
令和7年度全国学力・学習状況調査結果概要 （PDF 781.7KB） pdf
問題について、文章で記述する インゲンマメの種子の発芽に必要な条件を調べた後、レタスの 発芽について調べる。 （４）てるみさんは、調べてみたい…
2025年3月17日
5ページ 新しい学習指導要領がスタート （PDF 598.9KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度のうらやすスタイル
等の学びのプロセスを記述し、振り返るため に活用していきます。これは、小学校入学から高 校卒業までの記録を学年・校種を越えて引き継い でいくものとなります…
2025年10月24日
令和6年度全国学力・学習状況調査結果概要 （PDF 817.9KB） pdf
を表す言葉がどちらも記述されている。 ①３月の回数と４月の回数の違いが最も大きい年代が２０００ 年代である。 ②２０００年代の３月の回数と４月の回数の違い…
2025年3月17日
平成29年度全国学力・学習状況調査・浦安市学力調査結果概要 （PDF 5.3MB） pdf
79 80 69 記述式 48 42 話すこ と・聞く こと 書くこと 読むこと 伝統的な 言語文化 と国語… 話す・聞 く能力 書く能…
2025年3月17日
令和4年度全国学力・学習状況調査結果概要 （PDF 1.1MB） pdf
別 し 、 記 述 さ せ る 。 ・ 互 い の 発 表 に 対 す る 感 想 や 意 見 を 具 …
2025年8月28日
令和7年度第2回教科用図書葛南西部採択地区協議会議事録 （PDF 498.2KB） pdf
しいことについての記述が大きな特徴の１つですが、「保健編」では「働くことと健康」という題 材があり、労働災害や職業病、職場でのストレスなどについて取り上げて…
2025年3月17日
平成30年度浦安市学力調査結果概要 （PDF 5.2MB） pdf
。また，表現力を見る記 述式の設問でも全国を上回っていますが，正答率が約60％となっています。日常生活の中で語彙を増やしたり，様々 な表現に触れさせたりする…
2025年3月17日
全ページ （PDF 7.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度のうらやすスタイル
等の学びのプロセスを記述し、振り返るため に活用していきます。これは、小学校入学から高 校卒業までの記録を学年・校種を越えて引き継い でいくものとなります…
2025年3月17日
令和5年度全国学力・学習状況調査結果概要 （PDF 810.7KB） pdf
言葉や数を用い て記述する問題です。 結論が成り立つための前提を理解させ、 説明できるようにしていきましょう。 はじめの数にかける数が２、たす 数が４…
