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き出し、自分らしさを表 現することにつながるという点を重視し、日本文教出版を選出する方向でそれ ぞれの市の協議に持ち帰ることとした。 ④③について各市協…

ついて の研修、⾳楽表現についての研修を実施しまし た。 参加者の声 「遊びは学び」という言葉はとても心に残った。 遊びや興味の中から学びを得るという園の活動は…

ついて の研修、⾳楽表現についての研修を実施しまし た。 参加者の声 「遊びは学び」という言葉はとても心に残った。 遊びや興味の中から学びを得るという園の活動は…

じ⾊でも違う気持ちを表現できることや、違う⾊を 使っていても同じ気持ちになる経験をすることで、その⼈らしさや考えを共有し、 お互いを認め合う関係づくりを体験する…

場で アートによって表現することで、日常の風景を改めて 見返し、防災について考えるワークショップを１月20 日に実施しました。 プログラム ６ まちなか展示・ト…

じ（創造し）、どう 表現するか等々を、一過性で終わるのではなく持続可 能なムーブメントを起こしていく、そんなイメージで とらえています。 令和５年度は、様々なア…

じ（創造し）、どう 表現するか等々を、一過性で終わるのではなく持続可 能なムーブメントを起こしていく、そんなイメージで とらえています。 令和５年度は、様々なア…

る。 ・グラフが表現していることの「主題」（何を伝えた いのか）をよみとる。 ○「理由を説明する」力を育てる活動 ・児童の問題意識や主体性が…

え を 適 切 に 表 現 す る 力 18） さ まざまな 人 と積極的に交流する力 19） 社会で の出来事 に関 心を 持つ 態度 20） 社 会 に 役…

とることだけでなく、表現の工夫について丁寧に確認していくことが 必要です。 概要 6 浦安市 （％） 全 国 （％） 差 （ポイント） 76.5 70.0 6.…

、「ポイント」という表現を用いています。 ⑤「とてもそう」＋「まあそう」など、複数の選択肢をまとめた場合の割合は、各選択肢の割合の合計値 で表しています。 …

判断力） 活用２ （表現力） 浦安市 全国 目標値 平成28年度 小 ４ 国 語 観点別・領域別 レーダーチャート 教科全体 基礎・活用別 正答率グラフ 「教科…

％） 思考・判断力 表現力 平均正答率（％） 区分 (浦安市学力テスト) 7 平成28年度と平成29年度 平均正答率一覧表 平成28年度と平成29年度 経年比較…

話し合い、ま とめ、表現するなどの学習活動を取り … 16）習熟の程度やテーマに応じてグルー プ編成する等少人数指導を進めている 19）学校図書館を授業で利用し…

％） 思考・判断力 表現力 平均正答率（％） 区分 3 平成29年度と平成30年度 平均正答率一覧表 平成29年度と平成30年度 経年比較グラフ ★領域別 …

て 、 構 成 や 表 現 方 法 か ら 判 断 で き る よ う に す る 。 ① 「 引 用 」 の 仕 方 に つ い て 、 そ の 効 果 や…

）自分の考えを適切に表現する力 3）学んで得た知識や技能を活用する力 4）自ら課題を見つける力 21）ふるさと浦安の伝統や文化を大切にする態度や郷土 …

自分の考えを適切に表現する力 社会の出来事に関心を持つ態度 社会に役立とうとする態度 55.0  56.4  73.9  49.0  51.2  54.0  …

ちの地域への思 いを表現できる様々な活動ができるようになります。学校や地域の大人が、そのような 子どもたちの思いの受け皿を用意しなければなりません。 増 加 微…

てもこの経験が自身の表現活動に プラスになっているところを見ると嬉し いと感じます。 この仕事をしていて、気を付けて いることは何ですか。 増山 「一人の子ども…