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用し、考え、判断し、表現している。 ・自ら課題を見つけ、積極的・創造的に挑戦している。 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども ・自分や他人のよさ…

用し、考え、判断し、表現している。 ・自ら課題を見つけ、積極的・創造的に挑戦している。 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども ・自分や他人のよさ…

て い る 表 現 を 引 用 し た 上 で 、「 吾 輩 」 が 「 黒 」 に ど の よ う な…

え を 適 切 に 表 現 す る 力 18） さ まざまな 人 と積極的に交流する力 19） 社会で の出来事 に関 心を 持つ 態度 20） 社 会 …

とることだけでなく、表現の工夫について丁寧に確認していくことが 必要です。 概要 6 浦安市 （％） 全 国 （％） 差 （ポイント） 76…

、「ポイント」という表現を用いています。 ⑤「とてもそう」＋「まあそう」など、複数の選択肢をまとめた場合の割合は、各選択肢の割合の合計値 で表しています。…

力） 活用２ （表現力） 浦安市 全国 目標値 平成28年度 小 ４ 国 語 観点別・領域別 レーダーチャート 教科全体 基礎・活用別 正答率…

思考・判断力 表現力 平均正答率（％） 区分 (浦安市学力テスト) 7 平成28年度と平成29年度 平均正答率一覧表 平成28年度と平成29年度…

し合い、ま とめ、表現するなどの学習活動を取り … 16）習熟の程度やテーマに応じてグルー プ編成する等少人数指導を進めている 19）学校図書館を授業で…

思考・判断力 表現力 平均正答率（％） 区分 3 平成29年度と平成30年度 平均正答率一覧表 平成29年度と平成30年度 経年比較グラフ …

。 ・グラフが表現していることの「主題」（何を伝えた いのか）をよみとる。 ○「理由を説明する」力を育てる活動 ・児童の問題意識や主…

な ど の 表 現 の 使 い 方 に つ い て 指 導 し 、 こ れ ら の 表 現 を 使 っ …

自分の考えを適切に表現する力 社会の出来事に関心を持つ態度 社会に役立とうとする態度 55.0  56.4  73.9  49.0  51.2 …

）自分の考えを適切に表現する力 3）学んで得た知識や技能を活用する力 4）自ら課題を見つける力 21）ふるさと浦安の伝統や文化を大切にする態度や郷土 …

示 物 の 表 現 を ど の よ う に 直 す の か に つ い て で す 。 私 は 、 文 …

の地域への思 いを表現できる様々な活動ができるようになります。学校や地域の大人が、そのような 子どもたちの思いの受け皿を用意しなければなりません。 増 加…

構 成 や 表 現 方 法 か ら 判 断 で き る よ う に す る 。 ① 「 引 用 」 の …

な情報を収集・判断・表現・処理・創造し、受け手の状況などを 踏まえて発信・伝達できる能力」とされる情報活用能力が重要視されてい ます。また、プログラミング教…

な情報を収集・判断・表現・処理・創造し、受け手の状況などを 踏まえて発信・伝達できる能力」とされる情報活用能力が重要視されてい ます。また、プログラミング教…

る 「思考・判断・表現」　　　　　 ● 科学的に探究する態度や生命を尊重し、自然環境の保全に寄与する態度 「主体的に学習に取り組む態度」 【中学校理科…