いために、子どもたち自身が「自分の身は自分で守る」という危険回避の心構えを学ぶことを目的に行われています。 不審者に話しかけられた時の対応訓練を行いました…
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2025年3月17日
「あなたの生活についての調査」結果について （PDF 493.3KB） pdf
況について 自身の健康状態について（調査日を含め１か月程度の状態） 家族の世話等をする中で、大変だと思っていることがある小中学生は、…
2025年3月17日
2・3ページ 自ら率先して学ぶ子どもを育むために 主体的な学びを支える取組 （PDF 1.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和3年度のうらやすスタイル
ためには、子どもたち自身が、目の前の対象に対して、「知りたい！」「調べたい！」 という気持ちを持つことが大事です。言わば「学びの原動力」が必要です。子どもた…
2025年3月17日
令和3年度小・中学生生活実態調査（報告書） （PDF 1.8MB） pdf
・・34 ８ 自分自身について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・37 （１）自分肯定・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・…
2025年3月17日
教育情報紙うらやすスタイル第52号 全ページ （PDF 2.1MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和6年度のうらやすスタイル
供 た ち 自 身 で 遊 び を 考 え 楽 し ん で い ま す 。 （堀 江 認 定 こ ど も …
2025年3月17日
全ページ （PDF 5.3MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和3年度のうらやすスタイル
ためには、子どもたち自身が、目の前の対象に対して、「知りたい！」「調べたい！」 という気持ちを持つことが大事です。言わば「学びの原動力」が必要です。子どもた…
2025年3月17日
表紙 「令和6年度 浦安市の教育」（写真：各園・小・中学校の活動風景、教育長コラム） （PDF 77 pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和6年度のうらやすスタイル
供 た ち 自 身 で 遊 び を 考 え 楽 し ん で い ま す 。 （堀 江 認 定 こ ど も …
2025年3月17日
6ページ 教育の人「ミュージック・デリバリー」 （PDF 655.7KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度のうらやすスタイル
とってもこの経験が自身の表現活動に プラスになっているところを見ると嬉し いと感じます。 この仕事をしていて、気を付けて いることは何ですか。 増山…
2025年3月17日
令和4年度全国学力・学習状況調査結果概要 （PDF 1.1MB） pdf
、 生 徒 自 身 が 自 分 の 書 く 文 章 に 「 引 用 」 を 繰 り 返 し 用 い る こ…
2025年3月17日
6ページ 調査から見える 浦安っ子 （PDF 1008.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和4年度のうらやすスタイル
園・学校や、お子さま自身が載っ ていないから（載っているかわからないから） 配信されていることに気付かなかったから、忘 れていたから
2025年3月17日
令和3年度全国学力・学習状況調査結果概要 （PDF 1.0MB） pdf
、他者 の考えから自身の考えを振り返る時間を、どの教科でも継続的に日々の学習に取り入れましょう。 ・ グ ル ー…
2025年3月17日
平成30年度小・中学生生活実態調査（概要版） （PDF 495.8KB） pdf
メールについて／自分自身について／安全のことについて ■対象者の属性 性別／学年別回収サンプル数 小学生 中学生 全体 計 …
2025年3月17日
教育情報誌うらやすスタイル第50号 全ページ （PDF 5.2MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度のうらやすスタイル
とってもこの経験が自身の表現活動に プラスになっているところを見ると嬉し いと感じます。 この仕事をしていて、気を付けて いることは何ですか。 増山…
2025年3月17日
平成26年度小・中学生生活実態調査 （PDF 2.1MB） pdf
Ｐ７ （７）自分自身について‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ Ｐ８ ■対象者の属性 全体 計 1年生 2年生 3年生 4年生 5年生…
2025年3月17日
7ページ 教育の人「学校支援コーディネーター」 （PDF 658.8KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度のうらやすスタイル
教職員の代わりに、ご自身のネ ットワークを活用して人材を確保 します。また、学校の教職員に代わ り、打合せを行ったり活動当日のボ ランティアの活動をまと…
2025年3月17日
平成28年度小・中学生生活実態調査（概要版） （PDF 827.5KB） pdf
メールについて／自分自身について など ■対象者の属性 性別／学年別回収サンプル数 小学生 中学生 全体 計 １年生 ２年生 …
2025年3月17日
平成28年度小・中学生生活実態調査（報告書） （PDF 4.1MB） pdf
71 7 自分自身について ...............................................................…
2025年3月17日
教育情報誌うらやすスタイル第51号 全ページ （PDF 2.9MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度のうらやすスタイル
教職員の代わりに、ご自身のネ ットワークを活用して人材を確保 します。また、学校の教職員に代わ り、打合せを行ったり活動当日のボ ランティアの活動をまと…
2025年3月17日
5ページ 教育の人「浦安市郷土博物館」 （PDF 1.7MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度のうらやすスタイル
とを知って、自分自身の生き方を考えら れる人になってほしいです。何十年後の 未来の人々が今の自分を見たときに誇 れるような生き方をしてほしいと思いま …
