本文へ

）学年版「実験・観察上達 シリーズ」 ・「授業アイディア例」（国立教育政策研究所）の 活用 例）対象や目的に応じて観察器具を適切に 操作することができ…

例）学習内容の習熟を図る展開等で、習熟度 別学習を実施する。 ○児童のつまずきの的確な把握をしましょう 例）自己評価表の活用…

」領域で、計算方法の習熟 とともに、既習の内容をもとにして計算の仕方を考えたり、計算の結果を振り返って確かめたりする活動が大切です。 【日常の取組】 ○場…

す。少人数指導や習熟度別指導など、学校の実態に合わせ、きめ細かく指導しています。 算 数 少 人 数 教 育 の充 実 ▲2 クラスを 3 クラス…

中） 等質分割・習熟度別やティーム・ティーチ ングなど、少人数指導の形態により、わかる 授業・できる授業を推進します。 ▲１年生対象のキャリア教育「…

安中） 等質分割・習熟度別やティーム・ティーチ ングなど、少⼈数指導の形態により、わかる 授業・できる授業を推進します。 ▲１年⽣対象のキャリア教育「働…

す。少人数指導や習熟度別指導など、学校の実態に合わせ、きめ細かく指導しています。 算 数 少 人 数 教 育 の充 実 ▲2 クラスを 3 クラス…

行う話合い活動 も上達している状況を伺い知ることができます。 29.6% 30.0% 33.9% 21.1% 31.8% 36.3% 42.5% 47…

に は 、「 熟 練 者 で な く て も 生 産 活 動 の 主 体 に な る こ と が 可 能 」…

し 合いのスキルは上達しているようです。中学生になると、年代が上がるにつれ、話し合 い活動で自分の考えを深めたり広げたりできていると回答している割合が増えて…

うな指導が必要です。習熟度 や等質分割による少人数指導が有効です。 出題の趣旨 図形の性質や構成要素に着目して、図形を観察・構成 したり、図形…

業に生かしている 習熟の程度やテーマに応じてグループ編成する等少人数指導を進めている 進んでしている できる限りしている あまりしていない ほとんどしていな…

形態の工夫 （例）習熟場面での習熟度別学習を実施する。 中学年から学級を分割した授業を実施する。 ○「ちばっ子チャレンジ１００」及び「学びの突破口 ガイ…

に課題が見られます。習熟度別少人数授業などを 活用し、個に応じたきめ細かい指導が必要です。 45 55 65 75 85 教科全体 基…

を推進します。 　習熟度別・単純二分割など少人数の形態で学習することにより、 一人一人をよりきめ細やかに指導することができます。 ※ 「学年・教科支援教…

学習 が必要です。習熟度や等質分割による少人数指導やグループ学習が有効です。 平均正答率 浦安 53.5% 全国 46.0% 小学校・・・２（３） …