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い や 考 え に 着 目 し て 、 特 に 心 に 残 っ た こ と を 伝 え よ う と し て い ま す 。【 イ ン タ ビ ュ ー の 様…

辺や高さとの対応 に着目できるようにする。 ③図形に示された長さを全て用いるので はなく、図形と求積公式とを関連付け、 必要な情報を選び出し、面積を求める。 …

上位層と下位層の差に着目すると、「問題を解くときは、前に解いたやり方が使える かどうか考えている」「文章問題は、式や図に置きかえて考えている」の割合に特に大きな…

上位層と下位層の差に着目すると、「話し合いで、 自分の考えを積極的に話している」「伝えた いことを明確にして文章を書いている」に特に大きな差があります。 結果 …

変化や対応の様子 に着目させる。 ②表、グラフの特徴を見出し、式 と対比させる。 ③ｘ、ｙの値の変化をもとに、一 次関数の特徴について考察でき るようにする…

，どのよう なことに着目して書かれている のかを記述する 28.0％ （20.7％） 棒グラフと帯グラフを統合して 読み取れる内容について当て はまるもの…

題文が意味することに着目させ、根拠を もとに考えられるようにしましょう。 夏希さんの計算 はじめの数として入れる整数をｎとすると、はじめの数に ２をかけた数はｎ…

○図形の性質に着目した活動をしましょう 例）いろいろな四角形の共通点や相違点を見 つける活動を行う。 ○少人数指導・学習形態を工…

5 W 1 H に 着 目 し て 聞 き 、 時 間 、 内 容 を 整 理 す る 活 動 を 行 う 。 ○ 書 く こ と 疑 問 文 は Y e…