いで話をする」など、発達段階に応じた言葉かけを行っていること がわかります。 「読書が好き」と答えた小・中学生の割合はどちらも70%以上で あり、小学６年生で…
[ 本文へ ]
絞り込み
| ここから本文です。 |
2025年3月17日
令和6年度第2回教科用図書葛南西部採択地区協議会議事録 （PDF 391.7KB） pdf
えるべき。 委員：発達段階などを考慮して、高校への接続の意識も大切。 委員：どれも同じページで検討するとよいかもしれない。 委員：１８歳へのステップという…
2025年3月17日
学校・園における熱中症警戒アラート等対応基準 （PDF 869.7KB） pdf
大な問題であること、発達段階等を踏まえた上で、その危険性を適切に指導しましょう。（児童 生徒等同士で互いに水分補給の声掛け等を行うこと、体調不良を感じた場合には…
2025年3月17日
全ページ （PDF 6.8MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度
いで話をする」など、発達段階に応じた言葉かけを行っていること がわかります。 「読書が好き」と答えた小・中学生の割合はどちらも70%以上で あり、小学６年生で…
2025年3月17日
令和3年度小・中学生生活実態調査（報告書） （PDF 1.8MB） pdf
小・中の連携を強め、発達段階に応じ た指導、支援を行い、益々の充実を図ることが求められます。 39 Ｑ．自分のことが好きですか。 52.9% 55.3% 40.…
2025年3月17日
浦安の教育令和3年版 （PDF 7.8MB） pdf
ともに、子どもたちの発達段階や学 校の実情、地域の特性、自然災害の種類等に応じた指導内容を検討し、教育活動全体を通じた防災教育を 推進する。 目指す子ども像４ …
