と学校が 進めてきた生徒指導や体験活動などがその礎にあります。めざしているのは、中学校区 の連携・協力のもとで就学前から義務教育9年間を見通した教育活動を展開し…
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と学校が 進めてきた生徒指導や体験活動などがその礎にあります。めざしているのは、中学校区 の連携・協力のもとで就学前から義務教育9年間を見通した教育活動を展開し…
・ 系 統 的 な 生 徒 指 導 を 展 開 す る 小 中 連 携 ・ 一 貫 教 育 を 推 進 し て い ま す 。 幼 保 ・ 小 ・ 中 の 教 …
す。日々の学級指導、生徒指導だけでなく、道徳の授業や、他愛無い会 話の中からでも、他人を思いやりいじめのない関係づくりを広めていくことができます。 19 Q.い…
しましょう ○「生徒指導の機能を重視したわかる授業づくり」 に取り組みましょう 正答率50%未満の 生徒の割合がおよそ2割 「資料の活用」…
員会) の活用 ○「生徒指導の機能を重視したわかる授業づくり」 の取組 <指導改善例> 無解答率の高かった問題 正答率(%) 無解答率(%) 1(2) 2つの図…
識した教材研究 ○「生徒指導の機能を重視したわかる授業づくり」 の取組 正答率50%未満の 生徒の割合がおよそ2割 <指導改善例> 0% 5% 10% 15% …
題に対しては、校内の生徒指導体制を強化し、「いじめ相談」を充実させ、いじめの早期発 見・早期対応に努める。さらに、情報モラル等の人権問題についての取り組みや相談…
性の育成 2-1-2生徒指導機能の向上 2-2情操を豊かにする教育の推進 2-2-1情操教育の推進 3.健やかな体(体) 3-1体力の向上と健康・安全教育の推進…