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2023年3月9日

令和3年度小・中学生生活実態調査(報告書) (PDF 1.8MB) pdf

中の連携を強め、発達段階に応じ た指導、支援を行い、益々の充実を図ることが求められます。 39 Q.自分のことが好きですか。 52.9% 55.3% 40.7%…

2023年3月9日

平成28年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 4.5MB) pdf

などについてスモールステップで丁寧に指導することが大切です。 「読むこと」についてはH27年度と比べて変化はありませんが、全国を5ポイント上回っています。 50…

2023年3月9日

平成27年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 6.5MB) pdf

員会) の活用 例)ステップチェック「音の性質」目標⑤ ・「全国学力・学習状況調査報告書」(国立教育 政策研究所)の活用 例)理科で学習した知識を活用する学習 …

2021年8月10日

浦安の教育令和3年版 (PDF 7.8MB) pdf

に、子どもたちの発達段階や学 校の実情、地域の特性、自然災害の種類等に応じた指導内容を検討し、教育活動全体を通じた防災教育を 推進する。 目指す子ども像4 豊か…

2022年3月8日

令和元年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 1.1MB) pdf

、中位層、下位層の3段階の区分でみると下のグラフのようになります。 小学校 中学校 児童生徒に身につけさせたい力(ねらい)を明確に…

2020年4月15日

全ページ (PDF 7.6MB) pdf

まだまだ試行錯誤の段階ですが、多 障がい児・者スポーツ教室を 始めた理由は? どのような活動をしていま すか? 福元 春季・秋季の 市民大会や、東京 ベイ浦安…

2020年4月15日

6ページ 教育の人(浦安市スポーツ協会) (PDF 380.8KB) pdf

まだまだ試行錯誤の段階ですが、多 障がい児・者スポーツ教室を 始めた理由は? どのような活動をしていま すか? 福元 春季・秋季の 市民大会や、東京 ベイ浦安…

2020年10月9日

7ページ 調査から見える浦安っ子 (PDF 269.5KB) pdf

話をする」など、発達段階に応じた言葉かけを行っていること がわかります。  「読書が好き」と答えた小・中学生の割合はどちらも70%以上で あり、小学6年生では国…

2020年10月9日

全ページ (PDF 6.8MB) pdf

話をする」など、発達段階に応じた言葉かけを行っていること がわかります。  「読書が好き」と答えた小・中学生の割合はどちらも70%以上で あり、小学6年生では国…

2014年11月14日

2ページ・3ページ 特集 幼保・小・中学びをつなぐ (PDF 391.5KB) pdf

職 員 が 早 い 段 階 で 情 報 交 換 を 行 い 、 適 切 な 対 応 に つ な げ て い く こ と で 、 子 ど も た ち が 、 そ …

2015年1月13日

2ページ・3ページ 特集 一緒に考えたい浦安っ子の今 (PDF 597.6KB) pdf

」 1 子どもの発達段階に応じて適切にインターネットを利用させる    子どもの成長に合わせて、少しずつ利用できる範囲やサービ スを広げていきましょう。 2 家…

2015年1月13日

6ページ・7ページ 中学校区で連携・一貫 (PDF 1.2MB) pdf

校区 「小中連携教育ステップ表」を 活用した教職員連携の充実、地 域連携の充実が重点目標です。 連携の日には、幼・小・中で、 生徒指導、外国語、道徳教育、 幼小…

2014年11月14日

4ページ・5ページ 特集 幼保・小・中学びをつなぐ (PDF 438.2KB) pdf

な ど 、 発 達 段 階 に 応 じ て 郷 土 博 物 館 を 活 用 し た 学 び が 定 着 し て き て い ま す 。 市 内 の 学 校 ・…

2014年11月14日

6ページ・7ページ はっぴい・はっぴょうかい、小・中作品展・幼保作品展、スポーツフェア、中央図書館3 pdf

ぞ れ の 発 達 段 階 に お け る 浦 安 の 子 ど も た ち の 豊 か な 発 想 や 表 現 力 を 感 じ て い た だ け る よ う …

2014年11月14日

2ページ・3ページ 特集 中学校区で連携・一貫 (PDF 421.6KB) pdf

成しています。発達の段階に応じて育てたい力を明確にす ることで子どもたちの学びをつないでいます。  また、定期的に「合同作品展」を 開催したり、年長児・5歳児が…

2015年12月22日

6ページ 特集:人ではぐくむ浦安っ子 (PDF 2.1MB) pdf

している子どもも、 段階的・体験的に参加しています。 人との関わり方を身につけ、自分に 自信が持てるよう、一人一人に応 じた支援を心がけています。 2015 …

2016年9月16日

2ページ・3ページ 特集 夢・人・未来 豊かなかかわりではぐくむ浦安っ子 小中連携・一貫教育 アプロ pdf

授業を行ったり、発達段階に応じた子ど もへのかかわりについて情報を交換したりする ことで、「学び」と「育ち」のなめらかな接続を 図っています。  また、中学生に…

2017年4月12日

2ページ・3ページ 平成29年度 浦安の教育 (PDF 1.2MB) pdf

れぞれの子どもの発達段階に応じた具体的な取組などを見 直し、質の高い保育と保育内容・教育の充実を図ります。 2 月 28 日 改 訂 報 告 会  改訂報告会で…

2017年6月22日

全ページ (PDF 4.2MB) pdf

れぞれの子どもの発達段階に応じた具体的な取組などを見 直し、質の高い保育と保育内容・教育の充実を図ります。 2 月 28 日 改 訂 報 告 会  改訂報告会で…

2017年11月8日

2ページ・3ページ 特集 未来へつなぐ浦安っ子の学び 学びをつなぐ (PDF 2.5MB) pdf

を意識し たり、発達段階に応じた子どもへのかかわり方について情報を交換したりする ことで「学び」と「育ち」のなめらかな接続を図り、子どもたちの進学に対す る不安…

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