に、子どもたちの発達段階や学 校の実情、地域の特性、自然災害の種類等に応じた指導内容を検討し、教育活動全体を通じた防災教育を 推進する。 目指す子ども像４ 豊か…
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2025年3月17日
平成27年度全国学力・学習状況調査結果概要 （PDF 6.5MB） pdf
員会） の活用 例）ステップチェック「音の性質」目標⑤ ・「全国学力・学習状況調査報告書」（国立教育 政策研究所）の活用 例）理科で学習した知識を活用する学習 …
2025年3月17日
平成28年度浦安市学力調査結果概要 （PDF 4.5MB） pdf
などについてスモールステップで丁寧に指導することが大切です。 「読むこと」についてはＨ27年度と比べて変化はありませんが、全国を５ポイント上回っています。 50…
2025年3月17日
令和元年度浦安市学力調査結果概要 （PDF 1.1MB） pdf
、中位層、下位層の３段階の区分でみると下のグラフのようになります。 小学校 中学校 児童生徒に身につけさせたい力（ねらい）を明確に…
2025年3月17日
令和3年度小・中学生生活実態調査（報告書） （PDF 1.8MB） pdf
中の連携を強め、発達段階に応じ た指導、支援を行い、益々の充実を図ることが求められます。 39 Ｑ．自分のことが好きですか。 52.9% 55.3% 40.7%…
2025年3月17日
全ページ （PDF 7.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度
まだまだ試行錯誤の段階ですが、多 障がい児・者スポーツ教室を 始めた理由は？ どのような活動をしていま すか？ 福元 春季・秋季の 市民大会や、東京 ベイ浦安…
2025年3月17日
6ページ 教育の人（浦安市スポーツ協会） （PDF 380.8KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度
まだまだ試行錯誤の段階ですが、多 障がい児・者スポーツ教室を 始めた理由は？ どのような活動をしていま すか？ 福元 春季・秋季の 市民大会や、東京 ベイ浦安…
2025年3月17日
7ページ 調査から見える浦安っ子 （PDF 269.5KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度
話をする」など、発達段階に応じた言葉かけを行っていること がわかります。 「読書が好き」と答えた小・中学生の割合はどちらも70%以上で あり、小学６年生では国…
2025年3月17日
全ページ （PDF 6.8MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度
話をする」など、発達段階に応じた言葉かけを行っていること がわかります。 「読書が好き」と答えた小・中学生の割合はどちらも70%以上で あり、小学６年生では国…
2025年3月17日
特別の教育課程の実施状況等について （PDF 182.1KB） pdf
いる。本特例は、早い段階から外国語に慣れ親しみ、遊びの中で外国語によ るコミュニケーション自体を楽しめる小学校初期の段階から外国語活動を、市立全小学 校で取り組…
2025年3月17日
令和6年度第2回教科用図書葛南西部採択地区協議会議事録 （PDF 391.7KB） pdf
べき。 委員：発達段階などを考慮して、高校への接続の意識も大切。 委員：どれも同じページで検討するとよいかもしれない。 委員：１８歳へのステップというペー…
2025年3月17日
令和6年度第3回教科用図書葛南西部採択地区協議会議事録 （PDF 430.0KB） pdf
つな がる。探求のステップをアイコンで示し、フローチャートで流れが確 認できるので、生徒は学習の見通しを持ちやすく、指導面では経験の 浅い先生でも使いやす…
2025年3月17日
学校・園における熱中症警戒アラート等対応基準 （PDF 869.7KB） pdf
問題であること、発達段階等を踏まえた上で、その危険性を適切に指導しましょう。（児童 生徒等同士で互いに水分補給の声掛け等を行うこと、体調不良を感じた場合にはため…
