ールは、学校運営や学校・地域の課題に対して、広く保護者や地域 住民が参画できる仕組みです。当事者として、子どもの教育に対する課題や目標を共有 することで、学…
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2025年3月17日
6ページ 浦安市コミュニティ・スクール （PDF 640.2KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度のうらやすスタイル
2025年11月22日
日の出中学校区の園小中連携・地域活動の取り組み（令和7年11月2日） html
校での演奏時には、学校地域連携運営協議会の委員の方々にも参観していただきました。 演奏後は、中学生による楽器の紹介がありました。園児たちは実際に楽器に触れるこ…
2025年3月17日
2ページ・3ページ・4ページ 「コミュニティ・スクール、キッズビュー、中央図書館ファブスペース」 （ pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和6年度のうらやすスタイル
市では、学校運営や学校・地域の課題に対して、広く保護者や地域住民 が参画できる仕組みであるコミュニティ・スクールを令和６年度より全小・中学校でスタートさ せ…
2025年3月17日
教育情報誌うらやすスタイル第51号 全ページ （PDF 2.9MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度のうらやすスタイル
は市内全小中学校に学校地域連携 運営協議会が設置されコミュニティ・スクールとなり ます。すべての学校で感性が磨かれる教育活動の実践 や、また「学びの多様化…
2025年3月17日
教育情報紙うらやすスタイル第52号 全ページ （PDF 2.1MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和6年度のうらやすスタイル
ー ル （学 校 地 域 連 携 運 営 協 議 会 ）の 様 子 。 今 年 度 よ り 全 小 ・中 学 …
2025年11月22日
富岡小学校で地域主催の防災教育が行われました（令和7年11月6日） html
月4日・6日には、学校地域連携運営協議会（コミュニティ・スクール）が主催となり、全校児童と保護者を対象とした「防災教育出前授業」が行われました。 講師には、防…
2025年3月17日
浦安の教育令和6年版 （PDF 8.4MB） pdf
のもと、各学校に「学校地域連携運営協議会」を設置し、 地域が学校を支援する取り組みを充実させるとともに、子どもたちには、地域に対する愛着 と地域の担い手とし…
2025年9月8日
浦安の教育令和7年版 （PDF 5.7MB） pdf
日制の実施により「学校・地域連携推進事業」開始 ・見明川中学校に教育研究室設置 平成 15 年(2003) ４月 ・高洲小学校創立 ・高洲小学校…
2025年3月17日
表紙 「令和6年度 浦安市の教育」（写真：各園・小・中学校の活動風景、教育長コラム） （PDF 77 pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和6年度のうらやすスタイル
ー ル （学 校 地 域 連 携 運 営 協 議 会 ）の 様 子 。 今 年 度 よ り 全 小 ・中 学 …
2025年11月22日
URAYASU文化クラブ活動「昆虫クラブ」が始動しました（令和7年8月30日） html
関連情報 学校地域文化クラブ（URAYASU文化クラブ活動）の取り組み このページが参考になったかをお聞かせください。 …
2025年3月17日
浦安の教育令和3年版 （PDF 7.8MB） pdf
日制の実施により「学校・地域連携推進事業」開始 ・見明川中学校に教育研究室設置 平成 15 年(2003) ４月 ・高洲小学校創立 ・高洲小学校に特別支援…
2025年3月17日
7ページ 教育の人「学校支援コーディネーター」 （PDF 658.8KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度のうらやすスタイル
ニティ・スクール（学校地域 連携運営協議会 以下CS）につい てどのようなところに期待していま すか。また、どのような役割を果た していきたいですか。 …
2025年3月17日
表紙 「まちづくりにアートでアプローチ」（写真：アートプロジェクト プログラムの様子、教育長コラム） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度のうらやすスタイル
は市内全小中学校に学校地域連携 運営協議会が設置されコミュニティ・スクールとなり ます。すべての学校で感性が磨かれる教育活動の実践 や、また「学びの多様化…
