。 小学校における教科担任制の推進 教員の専門性を生かしたわかりやすい授業を行い、学習意 欲の向上を図ることなどを目的に、小学校において教科担任 制を…
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。 小学校における教科担任制の推進 教員の専門性を生かしたわかりやすい授業を行い、学習意 欲の向上を図ることなどを目的に、小学校において教科担任 制を…
学びの推進や、小学校教科担任制の導 入に先駆け、「学年教科支援教員」や、「学習支援 室活用推進教員」を配置し、新たな取り組みに挑 戦しています。また、郷…
以前から中学校では教科担任制ですが、小学校でも教科担任制の導入が少しずつ進ん でいます。高学年で実施している学校が多く、教科担任制を採用する教科も学校で決め…
学びの推進や、小学校教科担任制の導 入に先駆け、「学年教科支援教員」や、「学習支援 室活用推進教員」を配置し、新たな取り組みに挑 戦しています。また、郷…
小学校高学年における教科担任制の推進 ▲5年1組担任が5年3組で社会科 ▲5年2組担任が5年1組で理科 ▲専科教員が5年2組で家庭科 …
ました。また、専科や教科担任制による学習については、小学1~4年 生と中学1~3年生は9割、小学5・6年生は8割の児童・生徒がわかりやすいと感じ ていました…
学校における外国語の教科担任制の導入など、外国語学 習の充実を目指していく。 特別支援教育については、教育的ニーズに応じた合理的配慮を提供し、ユニバーサルデ…
教育9年間を見通した教科担任 制」など、各校の児童生徒の実態に合わせた計画を立て、学力向上につなげていきましょう。 ~今後の授業改善にむけて~