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リーダーとしての資質能力の向上を図り、地域社会で活躍する未来のリーダーを育成することを目的に、各中学校のリーダーとして積極的に活躍する意欲のある生徒の中から、市…

関心を深め、自己表現能力を育成することを目的としており、この日は、市内中学校から9人の生徒が自作の英語スピーチを行いました。 どの生徒も練習の成果を存分に発揮…

、児童・生徒の個々の能力の伸長を図ることや特別支援学級の児童・生徒の交流の場とすることなどを目的に、浦安市特別支援教育研究連盟が主催で開催するものです。 市内…

どもたちの体力・運動能力の向上を目的に実施されているものです。 今年度、本市では、6つの小学校でマリーンズ・ベースボールチャレンジが行われることとなっており、…

小・中学校体力・運動能力調査結果 ········································57 ４ 学校給食 ···········…

生徒の生活経験、学習能力等に適合していること、とあります。 「６ 選定に必要な資料として」協議会委員の皆様には、千葉県の選定資料はお手元に配 付させていた…

図る素地となる資質・能力を育むための諸活動（ペア活動、体験活 動、ＡＬＴとの交流など）に取り組んでおり、これらの活動は、外国語によるコミュニ ケーション活動…

どもに身についている能力や態度 小中学校教員はともに「いのちを大切にする態度」「犯罪や交通事故から身を守る力」が身についている と感じており、経年で…

が見られます。資質・能力の育成に適した 言語活動の工夫や、学習を日常生活と関連づけて学習内容の定着 を図ることで、児童生徒がより主体的に学習に取り組むことが…

もに身 についている能 力 や態 度 小 中 学 校 教 員 30 経 年 比 較 32 …

くこと 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 目標値 （％） 思考・判断力 表現力 平均正答率（％） 区分 (浦安市学力テスト) 7 平成…

こと 話す・聞く 能力 書く能力 読む能力 目標値 （％） 思考・判断力 表現力 平均正答率（％） 区分 3 平成29年度と平成30年度…

ています。特に「読む能力」は全国値を3.9ポイント上回っています。 しかし，短答式の設問で、正答率が４割以下のものがあり，無回答率は5.4％でした。主…

読むこと 書く能力 読む能力 浦安市 全国 45 55 65 75 85 教科全体 基礎 活用 話すこ と・…

えて発信・伝達できる能力」とされる情報活用能力が重要視されてい ます。また、プログラミング教育では、コンピュータがプログラムによっ て動き、社会で活用されて…

えて発信・伝達できる能力」とされる情報活用能力が重要視されてい ます。また、プログラミング教育では、コンピュータがプログラムによっ て動き、社会で活用されて…

くこと 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 目標値 （％） 思考・判断力 表現力 平均正答率（％） 区分 5 20.0 30.0 40…

浦安市体力・運動能力調査（令和元年度） 小中学校保護者及び教員の教育に関する意識調査（平成27年度～） 　柔軟性を測定する長座体前屈と50ｍを走る力は全…

浦安市体力・運動能力調査（令和元年度） 小中学校保護者及び教員の教育に関する意識調査（平成27年度～） 　柔軟性を測定する長座体前屈と50ｍを走る力は全…

リーダーとしての資質能力 の向上を図り、地域社会で活躍する未来のリーダー の育成を目指します。 　社会科や総合的 な学習の時間など を中心に、子ども …