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を学ぶことができた有意義な時間となりました。 このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1：このページに問題点はありま…

字の読み書きや語句の意味について、実際に使いながら 身に付けていくことが必要です。 概要 22 浦安市 （％） 全 国 （％） 差 （ポイント…

件を読みとる」「式の意味を説明する」問題は、全国に比べて ５ポイント以上上回っています。 ＜優れている点・改善が見られた点＞ 【 「記述」で解答する問題の…

理解し、語句としての意味や用法を理解しながら 読むように指導する。 ・「話すこと・聞くこと」の学習や、他教科等の学習の中で 同音の漢字や形が似ている漢字な…

分けと，Howの持つ意味を再確認することが必要です。 【日常の取組】 ○必然性のある場面を意識した言語活動を行いましょ う。 ○話す活動で扱った表…

字の読み書きや語句の意味について，実際に使いながら身に付けていくことが必 要です。 概要 20 0 20 40 60 80 100 教…

主節との意味のつながりが正しく理解できておらず、「彼に話しかける時間 がなかったので」という because を用いた従属節として解釈したと考えら…

く中で、子どもたちが意味の ある振り返りができるよう、意図的に組み込んでいく必要があります。 16 ３ 友だちや家の人との関係について ＜友だちとの関係…

数の変化の 割合の意味を理解していること」ができるかどうかをみる。 ※第２学年の内容 下のアからエまでの表は、ｙがｘの一次関数である関係を 表…

善方法 ・問題文が意味する事象、具体例を認識できているか確認 させましょう。 ・問題文に具体的な数値が示されていないときには、必要 な情報を見出したり、…

（年度）はいろいろな意味 で記憶に残る、心に刻み込まれる年となることでしょう。時代 は、まさに先行き不透明で予測困難な時代に突入しました。そ のような時代…

（年度）はいろいろな意味 で記憶に残る、心に刻み込まれる年となることでしょう。時代 は、まさに先行き不透明で予測困難な時代に突入しました。そ のような時代…

空間や機能の存 在意義や価値を見直すきっかけとなりました。学校は再開され ましたが、コロナ禍以前とは異なり新たな対応が求められてい ます。子どもたちの安全…

空間や機能の存 在意義や価値を見直すきっかけとなりました。学校は再開され ましたが、コロナ禍以前とは異なり新たな対応が求められてい ます。子どもたちの安全…

ます。 この活動の意義や重要な ことは何だと考えますか？ 森本　子どもたちへの言葉がけを 「愛のひと声」とも呼んでいます が、大事なことは大人がきちん…

ます。 この活動の意義や重要な ことは何だと考えますか？ 森本　子どもたちへの言葉がけを 「愛のひと声」とも呼んでいます が、大事なことは大人がきちん…

学校教育に求められる意義や期待等を再認識した１年間とな りました。 　物事の理に正解のない、あるいは人々の考えや思いがなかなか 一致しない令和のこれからの…

れておくことはとても意味のあるこ とです。 小学校高学年における教科担任制の推進 ▲５年１組担任が５年３組で社会科 ▲５年２組担任が５年１組で理…

れておくことはとても意味のあるこ とです。 小学校高学年における教科担任制の推進 ▲５年１組担任が５年３組で社会科 ▲５年２組担任が５年１組で理…

つける活 動にこそ意義があるものと期待しています。 浦安市教育委員会 教育長 鈴木 忠吉 …