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解を深めたり、地域の課題について考えたりする活動を行い、年度をまたいで全5回開催されています。 8月1日には、市民プラザWave101 大ホールで、令和6-7…

プログラム1　顕在課題研究「高齢化と孤立」拡張するファッション演習 プログラム2　顕在課題研究「水害と防災」ミチニワと観測所 プログラム3　潜在課題研究「…

止といった様々な地域課題の解決という 大きな目標に向けて、本年度も引き続き多様な活動を展開してまいります。 市民の皆様、子どもたちの20年後、30年後、そ…

き、学習しよ う、課題をつかもう、調べてみよう、話し合おう、深めよう、ふり返ろうという流れで構成されてお り、学習の進め方がわかりやすくなっています。また、…

３． 実施の効果及び課題 （１）特別の教育課程の編成・実施により達成を目指している目標との関係 本市は、「自ら学び、自他を尊重する心と 新しい時代…

年生の間）では、 課題の問題解決に向けて、自分で考え、自分から取り組んでいましたか。」 小学校 中学校 小学校6年生 中学校３年生 「課題の問題解決に向…

活用する力 自ら課題を見つける力 学んで得た知識や技能を 活用する力 他人を認め、他人を思いや る心 災害時に自分の身を守る 力 さまざまな人…

が必要であり、喫緊の課題でもあることが わかります。 中学 小学 3 5 . 9 4 5 . 9 5 1 . 4 6 1 . …

を取り巻く環境の 課題の一つに、ヤングケアラー※１の存在があります。家族の世話によって時間が取れな いと感じるかについては、全体の１～２割の子どもは自分の時…

度や郷土への誇り 課題や目的に応じて情報を活用する力 学んで得た知識や技能を活用する力 礼儀正しい態度 社会の出来事に関心を持つ態度 自分の考えを適切…

的を強く意識しながら課題を設定したり、 取材をしたりして書くことが重要です。その場を共 有しない読み手や生活の中で必要となる…

知識・活用） 結果と課題・指導改善例 P ７ • 算数（知識・活用） 結果と課題・指導改善例 P１２ • 理科 結果と課題・指導改善例 …

｢書くこ と」に課題 が見られ ます。 小学校・・・ ６（１） 課題が見られた主な設問 中学校・・・ ６（１） 言語についての …

３（三） 課題が見られた主な設問 中学校・・・２（三） 小中共に「記述式」 に課題が見られま す。要点を押さえ たり、根拠や自分 の…

３（二） 課題が見られた主な設問 中学校・・・２（三） 平均正答率 浦安 25.3% 全国 20.5% (誤答例) 引用する部分をかぎ…

まし ょう。 〔課題のあった設問〕 小学校・・・２（三） 情報と情報との関係付けの仕方、図などによる語 句と語句との関係の表し方を理解し使うことが で…

し、これらを活用して課題を解決す るために必要な「思考力、判断力、表現 力等」を育むとともに、「主体的に学習 に取り組む態度」を養うために言語活動 の充…

し、これらを活用して課題を解決す るために必要な「思考力、判断力、表現 力等」を育むとともに、「主体的に学習 に取り組む態度」を養うために言語活動 の充…

たちや教育について、課題と感じていることは何ですかＱ. 小・中学校での様々な取り組みについて、今後さらに望むとしたら、どのようなことを望みますかＱ. ※割合…

学校のホームページに課題を示したり、先生がプリントを作成したりする など子どもたちが自分で学習を進められるように支援しました。 　子どもたちがスムーズに学校…