[ 本文へ ]

準備を行いま す。実験や観察器具の準備だけでなく、予備実験を 何回もすることにより、実験の成功率や安全性を高め ています。 実際の授業では担任の先生と一緒…

科の体験的学習や観察実験の指導補助を行う理 科教育推進教員を小学校全校に配置しました。 の浦安っ子を育む 「確かな学力」の定着をめざして 「理科教育推進教員」平…

っている会社が多い。実験の時 に邪魔になったりしないか。 委員：どの会社も大きさはリニューアルしているので、大きさにこだわる必要 はない。 委員：東京書…

.5 6.6 観察・実験の技能 60.6 55.5 5.1 自然事象についての知識・理解 73.1 68.6 4.5 68.3 62.9 5.4 69.4 63…

れ、スムーズに観察・実験等ができるように準備や片 付けをはじめ、学習の指導を行いま す。薬品を扱う実験などでは、 子どもたちが安全に授業を 行えるようアドバイス…

を作る〝おいしい科学実 験〟を行いました。 　カルメ焼きは、砂糖と重曹（炭酸水 素ナトリウム）を使って焼く昔ながら のお菓子で、重曹に熱を加えると分解 して二酸…

科の体験的学習や観察実験の指導補助を行う理 科教育推進教員を小学校全校に配置しました。 の浦安っ子を育む 「確かな学力」の定着をめざして 「理科教育推進教員」平…

な思考・表現 観察・実験の技能 自然事象についての知識・理解 問題形式 選択式 短答式 記述式 ※全国値を５ポイント以上，上回るのものを で表示， …

.2 科学 （実験など） 16.8 20.3 19.9 14.6 18.0 17.0 18.5 12.9 17.0 …

準備を行いま す。実験や観察器具の準備だけでなく、予備実験を 何回もすることにより、実験の成功率や安全性を高め ています。 実際の授業では担任の先生と一緒…

教員を配置し、観察・実験等の学習を充実させ、わかる授業を展開していきます。 理科教育推進教員の配置（小学校） 情報教育　ＩＣＴ機器を活用し、質の高い授業を実現　…

員 を配置し、観察・実験を積極的に実施するなど、わかる授 業を展開します。担任と共に体験的な学習を行うことで、 子どもたちの理科に対する興味関心を高め、「理科が…

員 を配置し、観察・実験を積極的に実施するなど、わかる授 業を展開します。担任と共に体験的な学習を行うことで、 子どもたちの理科に対する興味関心を高め、「理科が…

５年生で使われていた実験器具は手近にあるものを工夫して使っ ているような感じでいいなあと思いました。実験をしている時の 子どもたちの｢どうなるんだろう？｣という…

　 　 ● 観察、実験など科学的に探究する活動を通して、生命の多様性に気付く とともに規則性を見出している 「思考・判断・表現」　　　　　 ● 科学的に…

列をつくるか。 【実験１】 ① 図のように行列を覆い、10分間 まわりの景色を見えなくする。 【考察１】 …

視覚的理解 実演・実験 グループ討論 自ら体験する 人に教える・説明する 学習の定着 （高） ラーニング ピラミッド （学習定着率のイメージ図） 　自ら体験し…

教員を配置し、観察・実験等の学習を充実させ、わかる授業を展開していきます。 理科教育推進教員の配置（小学校） 情報教育　ＩＣＴ機器を活用し、質の高い授業を実現　…

く理解するとともに、実験や操作活動を通した実感をともなう授業の継続が望 まれます。 ＜優れている点・改善が見られた点＞ ％ ％ 47 45 42 45 44 4…

タ ー の 理 科 実 験 、 青 少 年 館 の 新 感 覚 バ ー チ ャ ル ス ポ ー ツ ゲ ー ム な ど 、 施 設 の 特 色 を 生 か し …