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者の属性 性別／学年別回収サンプル数 小学生 中学生 全体 計 １年生 ２年生 ３年生 ４年生 ５年生 ６年生 計 １年生 ２年生 ３年…

者の属性 性別／学年別回収サンプル数 小学生 中学生 全体 計 １年生 ２年生 ３年生 ４年生 ５年生 ６年生 計 １年生 ２年生 ３年…

概要版 性別／学年別回収サンプル数 2 1. 家庭でのふだんの生活について ①あなたは、学校がある日は、朝だいたい何時ごろに起きていますか ③あな…

施しています。 低学年から外国語に慣れ親しむとともに、3年生からの外国語活動への滑らかな接続を実現しています。特別の教育課程（小学校1・2年生の外国語活動）に…

全小・中学校 各学年 1または 2 学級抽出 全 30問(小１ 33問) 多肢択一、複数選択 学校配付・回収 小学 4～6年生用 全 3…

する。 ２ 対象学年と教科 小学校第４学年（国語・算数） 中学校第２学年（国語・数学・英語） 結果概要 正答率（浦安市・全国） 浦安市 …

学校教育は、同学年の級友とのかかわりを基盤 として、異学年の友達や異校種の園児・児童・生 徒、また、先生方や保護者、地域の方々、ゲスト ティーチャー…

小学生 中学生 学年 １年生 ２年生 ３年生 ４年生 ５年生 ６年生 合計 １年生 ２年生 ３年生 合計 実施数 845 903 1370 1429 1…

担 任 学 年 別 42 中 学 校 担 当 教 科 別 43 経 験 年 数 別 …

•調査結果を調査対象学年の結果として扱うのではなく、学校全体の指導改善に活用し、組織的・ 継続的な取組に役立てる。 調 査 内 容 •教科に関する調査・・…

要 3 • 実施学年・人数調査種別・教科 • 小学６年生 1,602名 • 中学３年生 1,368名 全国学力・学習状況調査 平成２９年４月１８日（…

では、全小・中学校各学年抽出１～２学級の実施であった のに対し、今回調査（令和３年度）より全児童・生徒対象に実施したため、結果の傾向 に多少の差異がある。 …

５年生：510 人、学年未回答：19 人、合計：975 人 中学校２年生：255 人、学年未回答：11 人、合計：266 人 合計：1,241 人 …

担 任 学 年 別 44 中 学 校 担 当 教 科 別 45 経 験 年 数 別 …

•調査結果を調査対象学年の結果として扱うのではなく、学校全体の指導改善に活用し、組織的・ 継続的な取組に役立てる。 調 査 内 容 •教科に関する調査・・…

導 入に先駆け、「学年教科支援教員」や、「学習支援 室活用推進教員」を配置し、新たな取り組みに挑 戦しています。また、郷土博物館では、浦安のこ とを学…

•調査結果を調査対象学年の結果として扱うのではなく、学校全体の指導改善に活用し、組織的・継 続的な取組に役立てる。 調 査 内 容 •教科に関する調査…

会）の活用 例）高学年版「引用の仕方を覚えよう！」 ・「授業アイディア例」（国立教育政策研究所）の活用 例）自分の思いや考えを根拠付けるために引用し よ…

国平均を上回っている学年 …全国 浦安市体力・運動能力調査（令和元年度） 小中学校保護者及び教員の教育に関する意識調査（平成27年度～） 　柔軟性を測定…

活用する。 例）中学年版「本のしょうかい文を書こう（文の構成 を考えて書く）」 【学校や学年全体での取組】 ○学び合う場、発表する場としての掲示板の活用…