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義務教育９年間の「学び」と「育ち」をつなぐ 小学校から中学校へ 70%60%50%40%30%20%10%0% 70%60%50%40%30%20%10%0%…

の目的を持ち、互いに学び合う経 験を大切にしています。こうした中で、多様性を理解し、相手を思い やる気持ちを育て、自分から考えて行動する力がつくように、各学校 …

号 1 子どもたちの学びに主体性と多様性を！ 今号は、学校の授業時間内における「子どもの学び を支える人々」と、「教育情報誌うらやすスタイル」 の創刊 50号を…

で子どもたちの豊かな学びやか かわりを支えていくことが大切です。 　教育情報誌「うらやすスタイル」は、子育て・教育について、みんな で考え実践していくために、学…

主体的・対話的で深い学び」の視点に 立った学び方が示されています。「主体的・対話的で深い学び」の実現によるこれからの学びを具体的な取組から紹介します。 どう変化…

で子どもたちの豊かな学びやかかわりを支えていくことが大切です。 　教育情報誌「うらやすスタイル」は、子育て・教育について、みんなで考え実践していく ために、学校…

体 的・対話的で深い学びの実現のためのツールとして、タブレット 端末の活用を全小・中学校で進め、よりわかりやすい授業づくり を目指しています。タブレット端末の活…

未来ロボットについて学 び、子どもたちの関心が未来や宇宙に 広がっています。 最新のロボット技術 　図書館では、児童書だけで約26万冊もある蔵書の中で、子どもた…

ふるさと浦安 豊かな学びの場と教育環境の 充実をめざして 　子どもたちの知的好奇心や広い視野を培うことを目的 に、市内の３つの大学（了德寺大学、明海大学、順天堂…

で変わる 浦安っ子の学び 学習指導要領 小学１・２年生 小学３・４年生 小学５・６年生 平成23年度～ 平成30年度～ （移行期間） （全面実施） 平成32年度…

しい接し方 について学びます。市内全小学校で実施しています。 税金の種類や役割、集め方や使い方などを、 市役所の市民税課の職員から教わり、自分たち の生活を支え…

した りすることで「学び」と「育ち」のなめらか な接続を図ります。今回は、小・中学校の取 組を紹介します。 小・中のなめらかな接続 ～学びと育ちをつなぐ～ ８月…

域の力が子どもたちの学びや育ちを支えています。 　教育委員会では、家庭教育をどの ように行うか、必要な心構えや留意 点などを学習する機会の提供を目 的として、昭…

いる子どもたち。その学びをより実りあるものにしていく ためには、子どもたち自身が、目の前の対象に対して、「知りたい！」「調べたい！」 という気持ちを持つこと…

が広がっ ています。学びの達人になった子どもたちが、次の時 代を切り開いてくれることを期待しています。 　幼稚園・認定こども園・保育園、小・中学校では、読み聞か…

習 活 動 に 「 学 び 合 い 」 な ど の 人 と か か わ り 合 う 場 面 を 積 極 的 に 取 り 入 れ 、 人 間 関 係 を 築 く …

　員 幼保･小･中 学びをつなぐ (平成25年度 全国学力･学習状況調査 児童･生徒質問紙) 確 か な 学 力 学校支援コーディネーターの方の声(一部抜粋) …

介します。 園小連携学びをつなぐ教育実践講座 園小中連携の日 接続期（5歳児 4⽉から⼩学 1 年 3⽉）の学びについて、 実践を通して相互理解を図り、教諭とし…

ジ「9年間を見通した学びの充実」） このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1：このページの内容は参考になりましたか？ 1.参考になった　 2.…

重さによって、生活や学びに影響がある可能性のある子どもを支援していきます。 今後について ヤングケアラー支援に関する検討委員会を定期的に開催し、現状把握を行うと…