[ 本文へ ]

夫をしています。その取組についてご紹介します。 学習支援室は、「わかる・できる経験」を積み重ねられるように、 一人一人の教育的ニーズに応じ…

SU文化クラブ） の取り組みを開始しています。 昆虫・写真クラブに続く第3弾として、9月27日にオセロクラブの活動を行い、市内小中学校から計9人の児童生徒が参…

徒たちは真剣な表情で取り組み、進路選択に向けての意識をさらに高めていました。 続く4時間目の「卒業生による進路講話」では、日の出中学校を卒業した先輩高校生が来…

一生懸命ボッチャに取り組みました 優勝チーム・準優勝チームの表彰を行いました 参加した生徒全員でよさこいソーラン節を踊りました …

めに各学校で実施した取り組みについて報告しました。 5回の研修を通して、ふるさとうらやすの良さについて新たに知ることで、浦安の良さを生かした取り組みを行うこと…

に配慮したさまざまな取り組みについてのビデオを視聴しました 工場内に響く大きな音に最初は驚いた様子でした 大きなコイル材を運ぶ様子に興味津々…

SU文化クラブ） の取り組みを開始しています。 昆虫クラブに続く第2弾として、9月20日に写真クラブの活動を行い、市内小中学校から計8人の児童生徒が参加しまし…

ェクト「浦安藝大」の取り組みです。 2日間で約100組、200人の方々にご参加いただきました。 浦安市内の土を混ぜた粘土を、親子…

ASU文化クラブ）の取り組みを開始しています。 その第1弾として、8月30日に昆虫クラブの活動が行われ、市内小中学校から計15人の児童・生徒が参加しました。 …

校区） 連携したい取り組みについての協議やレクリエーションを通じて、中学校区内での情報共有や交流を深めることができました。 今後も、市では、園・小学校・中学…

公民館、郷土博物館の取組） 浦安市生涯スポーツ推進計画について（スポーツを「みる」機会の充実、子どものスポーツを支える取組） 4ページ リモートで…

「園小中連携の日」の取組紹介、浦安中学校と中国の成都第七中学初中学校との交流についてなど紹介しています。 　また、生涯学習分野では、8月に行われた「うらやす弦…

主体的な学びを支える取組 （PDF 1.6MB） 4・5ページ　2年ぶりに実施！子どもたちが豊かな経験ができる環境を （PDF 1.7MB） …

育む子どもの可能性　取り組み紹介 （PDF 1.8MB） 3ページ　特別支援学級での「豊かなかかわり」 （PDF 866.0KB） 4ページ…

様々な施策に積極的に取り組み、引き続き、豊かで質の高い教育行政を進めてまいりま す。 ここに本市の教育についてまとめましたので、ご活用いただくとともに、本…

で本を参考にしながら取り組みやすくなっています。手を洗う時は 指や爪、手首も洗うことや、脱いだパジャマは畳んでおく、トイレの後はちゃんと流すなど、細 かい動…

外国語活動についての取り組みの様子を伝え、特別の教育課程に対する理解に努め ている。 ３． 実施の効果及び課題 （１）特別の教育課程の編成・実…

１）今後の学校教育の取り組みに対する評価 　今後、力を入れて行う「必要がある」（「とても必要である」＋「まあ必要である」）と感じていることで、 保護者、教員…

の学 校 教 育 の取 組 に対 する評 価 小 ・中 学 生 保 護 者 19 保 護 者 経 年 比 較 …

らに、そのような 取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイク ルを確立する。 結果の取り扱いについて • 調査結果は学力の特定の一部分であり、学校…