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。 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども ・自分や他人のよさがわかり、他人を思いやる心を持っている。 ・自他の違いを認め、生命や人権…

している。 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども ・自分や他人のよさがわかり、他人を思いやる心を持っている。 ・自他の違いを認め、生命や人権を尊…

している。 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども ・自分や他人のよさがわかり、他人を思いやる心を持っている。 ・自他の違いを認め、生命や人権を尊…

こ と を 他 者 に 説 明 し た り 、 他 者 の 考 え や そ の 根 拠 を 知 っ た り…

や展開を捉えながら、他者の発言 と結び付けて自分の考えをまとめることができる かどうかの問題です。 【この問題の理解を促すための手立て】 ・取材メモは「…

【中学校教員】 他人を認め、他人を思いや る心 礼儀正しい態度 さまざまな人と積極的に協 働する力 学んで得た知識や技能を 活用する力 自ら課…

話の中からでも、他人を思いやりいじめのない関係づくりを広めていくことができます。 19 Ｑ．いじめを見たらどうしますか。 57.5% 53.6% …

断し、行動する力 他人を認め、他人を思いやる心 外国などの異なった文化を理解し、尊重する態度 望ましい生活習慣や食習慣 地域の行事や活動に積極的に参加す…

す。この活動を通して他者理解につながり、自分の考えを再構築 することにもつながります。調査において、話合い活動を肯定的に捉えている割合が上 昇していることか…

機 会 や 他 者 の 考 え を 知 る 機 会 を 意 図 的 に 設 定 す る 。 …

外国の文化を理解し、他者・ 他国を尊重する態度の育成を図ることができていると考える。引き続き、多様な文化を 認め合う国際社会の担い手の育成を目指し、日本人と…

機 会 や 他 者 の 考 え を 知 る 機 会 を 意 図 的 に 設 定 す る 。 …