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16 ５ 教育委員会事務局及び教育機関の組織・主な業務······························17 ６ 教育費 ·············…

20 ５ 教育委員会事務局及び教育機関の組織・主な業務······························21 ６ 教育費 ·············…

徒一人一人の勤労観・職業観を育てる キ ャ リ ア 教 育 の 推 進 12） 道 徳 教 育 、 人 権 教 育 の 推 進 13） 児 童 生 徒 の ボ …

） 教 職 員 の 事 務 軽 減 に よ る 、 児 童 生 徒 と 向 き 合 う 時 間 の 確 保 ５） 自 主 的 な 学 習 活 動 の 奨 励 ・…

⑩ 自分のなりたい職業につけるよう勉強したい。 「自分のなりたい職業につけるよう勉強したい」（「とてもそう」+「まあそう」）の割合は、小学生では 86.0…

留学したり，国際的な仕事に就いたりしてみたい と思いますか H28浦安市 H29浦安市 H29全国 ※全国より5p以上高かったもの ・「新聞を読んでいる」と回答…

徒一人一人の勤労観・職業観 を育てるキャリア教育の推進 22）国際理解教育の推進 10）外国語教育の充実 【中学校保護者（n=278）】 （％） 52.9 53…

の教員は、「教職員の事務軽減化による児童生徒と向き合う時間の確保」が共通して必要で あると感じている。 表 5-１ 「とても必要である」上位 5 項目（小…

推進 29）教職員の事務軽減化による、児童生徒と向き合う時間の確保 4）情報モラルやコンピュータ活用など情報教育の推進 12）道徳教育、人権教育の推進 18）社…

さ ん へ の 仕 事 へ の 思 い や 考 え に 着 目 し て 、 特 に 心 に 残 っ た こ と を 伝 え よ う と し て い ま …

農 業 に は 、 作 業 を 自 動 化 す る こ と 以 外 の 効 果 も あ る よ う だ 。」 の す ぐ あ と に 、 ス マ ー ト 農 …

busy with work or we live in small apartments. People will have fun if they live…

子どもたちの社会的・職業 的自立に向けて、必要な基盤となる能力や態度を 育むことがねらいです。そして、社会の中で自分 の役割を果たしながら、自分らしい生き方を実…

子どもたちの社会的・職業 的自立に向けて、必要な基盤となる能力や態度を 育むことがねらいです。そして、社会の中で自分 の役割を果たしながら、自分らしい生き方を実…

①子育て相談室（集合事務所３階） 　☎３０６-３７１５ ②子育て相談窓口（市役所２階） 　※面談のみ 就学相談 特別な教育的支援が必要な子 どもの就学相談 園・…

41.5 働くことや職業に対する教育の充実 38.7 理数教育の充実（理科教育推進教員の全校配置など） 38.4 不登校児童生徒への支援の充実 17.4 外国籍…

方をおばあちゃんの手仕事を通して紹介して いる写真絵本です。最終ページには、干し柿の作り方も載っています。ぜひ、干し 柿づくりに挑戦してみませんか？ 細川剛／写…

①子育て相談室（集合事務所３階） 　☎３０６-３７１５ ②子育て相談窓口（市役所２階） 　※面談のみ 就学相談 特別な教育的支援が必要な子 どもの就学相談 園・…

ました。 学校司書の仕事を教えて ください 中川　小学校には 図書の時間があ り、図書室で子ど もたちに大型の絵 本を使って読み聞 かせをしたり、本 選びの手伝…

方をおばあちゃんの手仕事を通して紹介して いる写真絵本です。最終ページには、干し柿の作り方も載っています。ぜひ、干し 柿づくりに挑戦してみませんか？ 細川剛／写…