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未満 運動や激しい作業をする際は定期的に充分に休息を取り、適宜、水分・塩分を補給する。激しい運動では30分おきくらいに休憩をとる。 添付ファイル …

場合は、教育センター事務室へ閲覧希望を申し出て、受付名簿に記入する 展示・閲覧場所で閲覧する このページが参考になったかをお聞かせください。 …

たちは楽しみながら、仕事のリアルについて学ぶことができました。 「教育」の授業では実体験を交えながら、教員になってよかったことについてお話しいただきました…

にとどまらず、教育やビジネスの世界でもオシムさんからの学びを生かし広げるための活動を行っています。 この日は、小学校6年生を対象に、「好きと得意に気づくワーク…

は、伊藤先生の現在の仕事（教授）を出発点に、なぜこの仕事に就いたのか、東京藝術大学に進学するきっかけや、自身のキャリア形成について親しみやすく講演いただきました…

6年生「めざせお仕事マスター！」仕事・職業について調べたことを発表しました そのほかにも、2年生は「うごくおもちゃをつくろう！」、5年生は「お米博覧会20…

の出中学校周辺の除草作業やおひさま公園・北公園の清掃活動を行いました。 今回の活動を通して、生徒たちにとって身近な地域をきれいに保つことの大切さや、環境への意…

る方が実際に着ている作業着を代表児童が試着させていただきました。 また、質疑応答の時間では、児童が事前に考えてきた質問に対して、一つ一つ丁寧に回答していただき…

師でなければできない業務に専念できるよう、「学校以 外が担うべき業務」「教師以外が積極的に参画すべき業務」「教師の業務だが負担軽 減を促進すべき業務」につい…

師でなければできない業務に専念できるよう、「学校以 外が担うべき業務」「教師以外が積極的に参画すべき業務」「教師の業務だが負担軽 減を促進すべき業務」につい…

子育て支援室（集合事務所３階） ☎３０６－３７１５ 就学相談 特別な教育的支援が 必要な子どもの就学相談 園・学校生活、通級指導 教室…

りの充実 教職員の事務軽減化による、児童生徒と向き合う時間の確保 情報モラルやコンピュータ活用など情報教育の推進 平和教育の推進 一人一人に応じたきめ細…

徒一人一人の勤労観・職業観を育て るキャリア教育の推進 61.3% 家庭の教育力の向上支援 65.6% 家庭学習や自主研究など自主的な学習活動 の奨励…

06-4 ００１ 職業・家庭たのしい職業科 わたしの夢につながる 1,800 111 9 教 育 画 劇 07-5 Ａ０２ つくってたべよう！お料理マジッ…

員 １１名 事務局 ３名 市教委担当 ２名 ４ 議事録 ○事務局 開会 ○事務局 資料確認 本日の資料は、（１）次…

千葉県教育庁葛南教育事務所 挨拶 （３）令和７年度教科用図書葛南西部採択地区協議会委員の紹介 （４）説明・協議 ①令和７年度教科用図書葛南西部採択地…

５ 教育委員会事務局及び教育機関の組織・主な業務 ······························21 ６ 教育費 ··········…

千葉県教育庁葛南教育事務所 挨拶 （３）令和７年度教科用図書葛南西部採択地区協議会会長 挨拶 （４）令和７年度第２回教科用図書葛南西部採択地区協議会議事…

1.5 働くことや職業に対する教育の充実 38.7 理数教育の充実（理科教育推進教員の全校配置など） 38.4 不登校児童生徒への支援の充実 17.4 …

方をおばあちゃんの手仕事を通して紹介して いる写真絵本です。最終ページには、干し柿の作り方も載っています。ぜひ、干し 柿づくりに挑戦してみませんか？ 細川…