中 学生を対象とした人権教育を推進します。「自分の大切 さとともに他の人の大切さを認める」ことのできる児童 生徒の育成のため、道徳科の学習を要とし学校の教育 活…
ここから本文です。 |
中 学生を対象とした人権教育を推進します。「自分の大切 さとともに他の人の大切さを認める」ことのできる児童 生徒の育成のため、道徳科の学習を要とし学校の教育 活…
道 徳 教 育 、 人 権 教 育 の 推 進 18) 人との交流や多様な体験活動を取り入れた 社 会 性 の 育 成 29) 教 職 員 の 事 務 軽 減 …
中 学生を対象とした人権教育を推進します。「自分の大切 さとともに他の人の大切さを認める」ことのできる児童 生徒の育成のため、道徳科の学習を要とし学校の教育 活…
進 12)道徳教育、人権教育の推進 18)社会性の育成のための、人との交流や多様な体験活動の充実 16)食育や保健教育の推進 20)教育活動を通じた豊かな人間関…
道 徳 教 育 、 人 権 教 育 の 推 進 13) 児 童 生 徒 の ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 な ど 、 地 域 に 貢 献 す る 学 校 づ …
多様性では光村図書が人権教育に力 を入れているという感がある。学研も SDGsをユニット化している。「いじめ と向き合う」を設定している日本文教出版も力を入…
) 12)道徳教育、人権教育の推進 17)防災教育の推進 80.1 71.2 60.6 61.9 58.1 0 50 100 29)教職員の事務軽減化による、 …
を通して、道徳教育や人権教育を一層充実させ、自己肯定感を 高め、自他を尊重する心を育む取り組みを推進する。 また、困難な問題に接しても柔軟に対応しながらしなやか…
環境教育・道徳教育・人権教育・国際理解教育・平和教育・福祉 教育等があります。これらの教育活動によって、子どもたちの成長を促すとともに、持続可能な社会づくりの …