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園児数、学級数、教職員数一覧 ································45 (3) 学校・幼稚園・認定こども園数、学級数及び児童・生…

園児数、学級数、教職員数一覧································45 (3) 学校・幼稚園・認定こども園数、学級数及び児童・生徒・…

園児数、学級数、教職員数一覧································41 (3) 学校・幼稚園・認定こども園数、学級数及び児童・生徒・…

度や等質分割による少人数指導やグループ学習が有効です。 平均正答率 浦安 53.5% 全国 46.0% 小学校・・・２（３） 課題が見られ…

て確認する。 ○少人数指導・学習形態の工夫 例）習熟場面での習熟度別学習を実施する。 ○児童のつまずきの的確な把握 ＜指導改善例＞ 「数と計算」領域を…

3 • 実施学年・人数調査種別・教科 • 小学６年生 1,602名 • 中学３年生 1,368名 全国学力・学習状況調査 平成２９年４月１８日（火）実…

を行う。 ○少人数指導・学習形態を工夫しましょう 例）学習内容の習熟を図る展開等で、習熟度 別学習を実施する。 ○児童のつま…

られます。習熟度別少人数授業などを 活用し、個に応じたきめ細かい指導が必要です。 45 55 65 75 85 教科全体 基礎 活…

や等質分割による少人数指導が有効です。 出題の趣旨 図形の性質や構成要素に着目して、図形を観察・構成 したり、図形について筋道を立てて考察し表…

　担任はもちろん、少人数教育推 進教員、理科教育推進教員など教 員同士が連携を取りながら、わかる 授業・できる授業を目指します。 わかる・できる授業を …

　担任はもちろん、少人数教育推 進教員、理科教育推進教員など教 員同士が連携を取りながら、わかる 授業・できる授業を目指します。 わかる・できる授業を …

▲クラスの半分の人数で授業を行う（美浜南小） ▲ 午前と午後にクラスの半分ずつが分かれ て登校する（見明川小） ◀手洗い場の密を避けるための表示（見明川…

▲クラスの半分の人数で授業を行う（美浜南小） ▲ 午前と午後にクラスの半分ずつが分かれ て登校する（見明川小） ◀手洗い場の密を避けるための表示（見明川…

（浦安中学校） 少人数教育の推進 　担任や教科の教員と学年・教科支援教員 ※ 等とで少人数の 形態を工夫し、よりわかる授業・できる授業を推進します。 …

合体育大会も参加対象人 数や、応援者数を制限しながら、感染症対策を講 じて、無事に終えることができました。 しかしながら、第５波とよばれる２学期当初、…

合体育大会も参加対象人 数や、応援者数を制限しながら、感染症対策を講 じて、無事に終えることができました。 しかしながら、第５波とよばれる２学期当初、…

・教科支援教員等で少人数の形態を工夫し、よりわかる授業・できる授業を推進していま す。少人数指導や習熟度別指導など、学校の実態に合わせ、きめ細かく指導していま…

リア教育の推進 少人数教育推進事業 文化・芸術活動体験の推進 食育の推進 ふるさとうらやす立志塾の開催 ▲タブレットで資料を⽰しながら、⾃分の お気…

ア教育の推進 少人数教育推進事業 文化・芸術活動体験の推進 食育の推進 ふるさとうらやす立志塾の開催 ▲タブレットで資料を示しながら、自分の…