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２6年度 浦安市小・中学生生活実態調査 浦安市教育委員会 ■調査目的 　本調査は、子どもを取り巻く社会変化や教育情勢と子どもの生活との関連性を客 観的に把握し、…

和３年度 浦安市小・中学生生活実態調査 報告書 浦安市教育委員会 目次 Ⅰ 調査の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１ １ 調…

３年度 浦安市小・中学生生活実態調査 概要版 □調査目的 本調査は、子どもを取り巻く社会変化や教育情勢と子どもの生活との関連 性を客観的に把握…

８年度 浦安市小・中学生生活実態調査 報告書 浦安市教育委員会 目次 I 調査の概要 ..............................…

８年度 浦安市小・中学生生活実態調査 結果概要版 ■調査目的 本調査は、子どもを取り巻く社会変化や教育情勢と子どもの生活との関連性を客 観的に把握し、…

０年度 浦安市小・中学生生活実態調査 結果概要版 ■調査目的 本調査は、子どもを取り巻く社会変化や教育情勢と子どもの生活との関連性を客観 的に把握し、分…

令和５年度浦安市小・中学生生活実態調査について～ 本市の児童生徒の意識や生活・行動等を調査し、その実態を客観的に把握するとと もに、浦安市教育振興基本計画（浦安…

令和５年度浦安市小・中学生生活実態調査について～ 本市の児童生徒の意識や生活・行動等を調査し、その実態を客観的に把握するとと もに、浦安市教育振興基本計画（浦安…

8 秒 / 3km 中学生男子 9 分 28 秒 / 10km 一般女子 38 分 14 秒 / 3km 中学生女子 10 分 38 秒 /

内在住・在勤・在学の中学生以上の方 小学生は利用資格を持つ保護者（中学生以上）と一緒の利用 ※未就学児の入室は保護者同伴でも不可 利用…

トの利用について 中学生になると、スマートフォンを持つようになる生徒が多くなっています。 また、スマートフォンを持つことをきっかけに、SNS に触れることも…

面 で 見 る 中 学 生 が 小 学 生 へ 手 作 り 絵 本 の 読 み 聞 か せ ↓ を 行 い ま し た 。（ 明 海 中 ・ 明 海 南 …

談 就学前児、小・中学生 とその保護者 月～金曜日 9:00～17:00 教育センター まなびサポート (富岡小学校内) ☎３８１－７９６１ 学…

。 読むこと７ 中学生の一郎は，スミス先生(Ms.Smith)と話しています。次の会話文中の（ ）内 に入る最も適切なものを右の１から４までの中から１つ選び…

る 　（ＳＮＳルール中学生サミット） 考え、議論する道徳科の授業 主体的な 学び 浦安市学校教育 推進計画 基 目 本 標 自ら学び　自他を尊重する心と新しい時…

る 　（ＳＮＳルール中学生サミット） 考え、議論する道徳科の授業 主体的な 学び 浦安市学校教育 推進計画 基 目 本 標 自ら学び　自他を尊重する心と新しい時…

する相談 園児・小・中学生と その保護者 月～金曜日 9：00～17：00 教育研究センター　まなびサポート （富岡小学校内）☎３８１-７９６１ 学校生活 学…

ができます。 　小・中学生は、学校の図書館で借りた本も 記録することができます。 　自分の読んだ本が貯金されるみたいで、たく さん本を読みたくなりますね。 記帳…

談 就学前児、 小・中学生と その保護者 月～金曜日 9：00～17：00 教育研究センター　まなびサポート （富岡小学校内）☎３８１-７９６１ 学校生活 学…

る読み聞かせ 山田　中学生にな ると心理学や経済 学など専門性の高 い本を探す生徒も 出てきます。それ に対して、すぐに 勉強をして可能な 限り難しい要望にも対…