習 を 行 う、 フィールドワークで写真を撮る、 双方向のやり取りを行うなど 様々な活用方法により、学びが 広がっていきます。年度末には 一人１台整備…
[ 本文へ ]
| ここから本文です。 |
2025年3月17日
4ページ ICT環境の整備と効果的な活用 （PDF 657.4KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度のうらやすスタイル
2025年3月17日
2・3ページ 命を大切にし、健康でたくましい子どもを育むために （PDF 1.9MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度のうらやすスタイル
場所を探しに４年生がフィールドワークを行 いました。「カーブミラーがあって見えやすい から安全」「車止めがあって入りにくいので安 全」など調べてきたことを…
2025年3月17日
全ページ （PDF 9.9MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度のうらやすスタイル
場所を探しに４年生がフィールドワークを行 いました。「カーブミラーがあって見えやすい から安全」「車止めがあって入りにくいので安 全」など調べてきたことを…
2025年3月17日
教育情報誌うらやすスタイル第51号 全ページ （PDF 2.9MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度のうらやすスタイル
参加作家がリサーチやフィール ドワークを重ね、ワークショップ等を行った成果の発表として、 10 月 20 日～11 月５日の期間、市内各所でまちなか展示を …
2025年3月17日
2ページ・3ページ・4ページ 浦安アートプロジェクト「浦安藝大」 （PDF 1005.8KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度のうらやすスタイル
参加作家がリサーチやフィール ドワークを重ね、ワークショップ等を行った成果の発表として、 10 月 20 日～11 月５日の期間、市内各所でまちなか展示を …
