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ション活動の活性化につながった。また、１・２年生で外国語活動を取り入れるこ とにより、小学校３年生から始まる外国語活動に滑らかな接続を図ることができた。 …

幅広い目標への貢献につなげていきます。 - 31 - ３ 生涯学習の推進（「浦安市生涯学習推進計画」） (1) 施策体系図 - 32 - (2) 基本目標 自ら…

・言葉図鑑（５） つなぎのことば 6 偕 成 社 06-1 Ｏ０６ 五味太郎・言葉図鑑（６） くらしのことば 7 偕 成 社 06-1 Ｏ１０ 五味太郎・言…

右されることなく静ひつな環境を確保し、 教科書採択の公正確保に万全を期すようにお願いしたいところです。どうぞよろ しくお願いいたします。 （３）令和６年度教…

5 トラベルはつながっている。 委員：教科書は、授業以外でも楽しく読めるとよい。 委員：帝国書院は章のはじまりを「タイムトラベル」として、間違え探しの…

ているものの、実際につないでみるとまだ工事中 の教科書会社もあった。東京書籍は細かく各ページに QRコードがついてい る。啓林館はどのようなコンテンツかとい…

す。 園小連携学びをつなぐ教育実践講座 園小中連携の日 接続期（5歳児 4⽉から⼩学 1 年 3⽉）の学びについて、 実践を通して相互理解を図り、教諭としての指…

す。 園小連携学びをつなぐ教育実践講座 園小中連携の日 接続期（5歳児 4⽉から⼩学 1 年 3⽉）の学びについて、 実践を通して相互理解を図り、教諭としての指…

を見直し、次の学習につな げることができていますか」について各教科の正答率とのクロス集計を行ったところ、肯定的 に回答した児童生徒に、各教科の平均正答率が高い傾…

せ、さらに人と人とをつなげ、お互いの個性 を認め合う情操を育てていきたいと思います。 令和６年度からは市内全小中学校に学校地域連携 運営協議会が設置されコミュニ…

とにより、課題解決につなげていくことを目的 とし、まちづくりの様々な分野にアートからアプローチする取組です。 令和４年度よりキックオフイベントや市民参加型ワーク…

、地域と子どもたちがつながるきっかけとして、地域が学校の教育活 動に参画したり、学校が地域の活動に協力したりすることが必要だと言えます。

ーター 学校と地域をつなぐ架け橋と なっている、学校支援コーディ ネーターの室井さんと赤羽さん にお話を伺いました。 学校支援コーディネーターを始め ることにな…

せ、さらに人と人とをつなげ、お互いの個性 を認め合う情操を育てていきたいと思います。 令和６年度からは市内全小中学校に学校地域連携 運営協議会が設置されコミュニ…

教職員の業務の軽減につながる「キッズビュー」を導入しました。 キッズビューは、従来の電話や連絡帳で行っていた学校と保護者との連絡や学校だより 等の文書、さらには…

教職員の業務の軽減につながる「キッズビュー」を導入しました。 キッズビューは、従来の電話や連絡帳で行っていた学校と保護者との連絡や学校だより 等の文書、さらには…

化共生・国際理解につながる学習が⾏われまし た。講師として「ヤンゴンかるたプロジェクト」 の皆さんが招かれ、クイズやかるたを使って、ミ ャンマーの文化や現状に…

験することで、成⻑につな げています。 浦安市教育委員会 教育⻑ 鈴木忠吉 教育情報誌 うらやすスタイル 浦安市教育委員会 学び 育み 認め合い 『未来を創造す…

験することで、成⻑につな げています。 浦安市教育委員会 教育⻑ 鈴木忠吉 教育情報誌 うらやすスタイル 浦安市教育委員会 学び 育み 認め合い 『未来を創造す…

・学ぶ人づくり ・つながる場づくり ・生かせる地域づくり ・まちの魅力づくり 基本施策 基本目標 心も 身体も 元気で 生涯スポーツ健康都市 年齢や…