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学校支援コーディネーター 学校と地域をつなぐ架け橋と なっている、学校支援コーディ ネーターの室井さんと赤羽さん にお話を伺いました。 学校支援コーディネーター…
メディアセンターの整備・活用 園小中連携・一貫教育の推進 特別な教育的支援の必要な子どものための学習の場として、小学校・中学校に特別支援学級を設置しており…
しい学習指導要領がスタート! 遊びを通じた異年齢間の交流を促進することにより、創造性や自主性、社会性を養うことを目的に、 子どもたちに放課後の遊び場を提供して…
導 要 領 が ス タ ー ト ! 基礎的・基本的な「知識及び技能」を 習得し、これらを活用して課題を解決す るために必要な「思考力、判断力、表現 力等」を育…
。 児 童 セ ン タ ー 東野児童センターを利⽤する ⼦どもたちを⾒守っている、プレイリ ーダーの⾚塚さんと秋吉さんにお話 をうかがいました。 東野児童センタ…
00 教育研究センター まなびサポート (富岡小学校内) ☎381-7961 学校生活 学習、進路、問題行動など 学校生活に関する相談 小・中学生…
です。図書館のカウンターで申し込 みをすると学校の図書館で借りた本も記録できるようになります。 図書館へ行こう! 5 開館時間 中央図書館:火~金・・・…
7:00 教育センター まなびサポート (富岡小学校内) ☎381-7961 学校生活 学習、進路、問題行動など学校生活に関する相談 小・中学生と …
スマートフォンやインターネットの利用について 中学生になると、スマートフォンを持つようになる生徒が多くなっています。 また、スマートフォンを持つことをきっか…
令和7年度がスタートしました。今年は、浦安の桜 が入学式の日まできれいに咲いて、新入生や進学した 子どもたちの門出を祝ってくれました。 ずいぶん前のこ…
てという目標を基にスタートした、「浦安市教育振興基本計画」も今年で6 年目となりました。この計画を基に作成されている「学校教育推進計画」は、策定してから5年経過…
スマートフォン(インターネット)の利用、 子どもの放課後・休日の過ごし方 浦安市の教育施策、浦安市の学校教育 等 2 【小学生保護者】 【中学生保護…
スマートフォン(インターネット)の利 用 (1)子 どもの携 帯 電 話 やスマートフォンの所 有 率 13 (2)子 どもの携 帯 電 …
のカリキュラム・ス タートカリキュラム」を策定しており、その計画をもとに、各小学校においても独自の スタートカリキュラムを策定しております。園と小学校との円滑な…
NS(ラインやツイッター など)や動画アプリ(YouTube など)を使っている」割合と、 「学校がある日の就寝時間」 の相関を見てみると、小・中 学生ともに …
況ですが、新年度のスタートに あたり、一言述べさせていただきたいと思います。 いよいよ2020年が明け、令和2年度がスタートしました。 この2020年、令和2…
況ですが、新年度のスタートに あたり、一言述べさせていただきたいと思います。 いよいよ2020年が明け、令和2年度がスタートしました。 この2020年、令和2…
支 援コーディ ネーターを中心に、学校 と地域との協働体制づ くりを推進します。 自分のまちを実際 に歩くなど、災害へ の備えや身近な危険 について考える防災…