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務教育諸学校に就学させる義務を猶予または免除された子（以下「就学義務猶予免除者」という。）などに対して、中学校を卒業した者と同等以上の学力があるかどうかを認定す…

務教育諸学校に就学させる義務を猶予または免除された方に対して、中学校卒業程度の学力があるかどうかを認定するために国が行う試験です。合格者には高等学校の入学資格が…

と言葉の関係を整理させる。 ・問題文だけではなく、選択肢も最後まで読むこと を習慣づける。 【この問題の理解を促すための手立て】 ・「もち」を「もったため」に直…

ーし、技術 を向上させることが できたようです。 相談名 相談内容 対象 相談日と期間 相談場所と電話番号 子育て 子育てに関する相談や 情報提供 子育て家庭や…

ーし、技術 を向上させることが できたようです。 相談名 相談内容 対象 相談日と期間 相談場所と電話番号 子育て 子育てに関する相談や 情報提供 子育て家庭や…

い など虐待を想起させるものがあった。また、話しても解決しないとあきらめを感じ ている小中学生がいる一方で、世話をすることを幸せ、楽しいと感じている小中学 生も…

がる場づくり ・生かせる地域づくり ・まちの魅力づくり 基 本 施 策 ・「する」スポーツ ・「みる」「ささえる」スポーツ ・スポーツを行う「場づくり」 ・…

と思ったことを実現させるための手 助けをしています。また、あきらかな「危 険」には声掛けをしますが、基本は子ども の「やってみたい気持ち」を保護者に伝 え、一…

花は、春の訪れを知らせる代表的 な花です。また、寒さに強く頑健です。すずらん学級の児童も、夢や希望に力強く立ち向か い、成長し素敵な春を迎えてほしいという願いを…

がる場づくり ・生かせる地域づくり ・まちの魅力づくり 基 本 施 策 ・「する」スポーツ ・「みる」「ささえる」スポーツ ・スポーツを行う「場づくり」 ・スポ…

も、 地域によって⾒せる顔は様々です。しかし、その地域ごとのよさを⼦どもたちは感じているのかもしれま せん。 郷⼟博物館や公⺠館、図書館など公共施設の利⽤率は、…

⼤きくな ってランドセルを背負った姿を⾒せてくれ たり、⼩学校の卒業式の正装の姿を ⾒せてくれたりしたときはうれしかったで す。また、かつては保護者の⽅と来てい…

ら、会話し、共に過ごせる「ふれあいコーナ ー」を、予約なしで 利⽤できます。 ７ ⾼洲公⺠館 住所︓⾼洲 5-3-2 ☎︓047-304-0313 ★館⻑から⼀…

ら、会話し、共に過ごせる「ふれあいコーナ ー」を、予約なしで 利⽤できます。 ７ ⾼洲公⺠館 住所︓⾼洲 5-3-2 ☎︓047-304-0313 ★館⻑から⼀…

し て、何かを⽣み出せる⼈になってほしいと 思っていますので、その⼿助けをしていけ たらと思います。 ◀ 「K a h o o t! （ カ フ ー ト ）」 …

し て、何かを⽣み出せる⼈になってほしいと 思っていますので、その⼿助けをしていけ たらと思います。 ◀ 「K a h o o t! （ カ フ ー ト ）」 …

て 読 み 取 ら せ る 。 ② 「 文 章 の 良 さ 」 に つ い て 、 構 成 や 表 現 方 法 か ら 判 断 で き る よ う に す る…

あて」を児童に意識させる。 （教師と一緒に書く、めあてを一斉に読む等） ・授業のまとめを行う。最後に感想を書く。 ○児童のつまずきの的確な把握 ○「ちばっ子チャ…

えて文章を書き替えさせるなど内 容や表現の仕方について理解を促す工夫を講じる ことも大切です。 →ＩＣＴ機器などを効果的に活用し、生徒…

楽 しさを感じさせる指導を行いましょう →単に語彙数を増やすのではなく、言葉を知 る楽しさや言葉の持つ豊かさを感じ取らせる ために…