[ 本文へ ]

育などについて、その内容と事業実績などを掲載しています。 浦安の教育令和6年版 （PDF 8.4MB） 浦安の教育令和5年版 （PDF 12.2MB…

今日皆さんから聞いた内容は、今後のまちづくりの計画に生かしていきます」と話しました。 このページが参考になったかをお聞かせください。 …

の種類等に応じた指導内容を検討し、教育活動全体を通じた防災教育を 推進する。 目指す子ども像４ 豊かなかかわり（参画・交流・郷土愛・多文化共生） 現在、核…

立てる。 調 査 内 容 •教科に関する調査・・・国語、算数・数学 •生活習慣や学校環境に関する調査・・・児童生徒質問紙、学校質問紙 日々の授業の中で、…

なたは、学校の授業の内容がわかりますか 　「学校の授業がわかる」 割合（「よくわかる」+「ま あわかる」）は、小学生で 8割、中学生で7割台となっ て…

の種類 対象者 調査内容 調査方法 回答者数 保護者アンケート 市立全小学校２・５年生 と市立全中学校２年生 の抽出学級の保護者 全100問 多肢択…

の課題について調べ、内容を整理し意見 を記述した文章を書く活動 （書く時のポイント） ①課題設定 読み手に伝えたいことを明確にする。 ②構成 伝えた…

Ｑ 学校の授業の内容がわかりますか Ｑ 学校の授業時間以外に、1日あたりどれくらいの時間、読書をしますか …

習塾への通塾及び学習内容 ...................................................................…

習指導要領に示された内容について標準的な時間をかけて学んだ場合、小 問ごとに正答できることを期待した児童生徒の割合を示したもので、「出題形式」や「解答形 式…

習指導要領に示された内容について標準的な時間をかけて学んだ場合、小 問ごとに正答できることを期待した児童生徒の割合を示したもので、「出題形式」や「解答形 式…

Ｑ 学校の授業の内容がわかりますか。 Ｑ 学校の授業時間以外に、１日あたりどれくらいの時間、…

習指導要領に示された内容について標準的な時間をかけて学んだ場合，小 問ごとに正答できることを期待した児童生徒の割合を示したもので，「出題形式」や「解答形 式…

目的や意図に応じ、内容 の中心を明確にして、詳 しく書く 話し手の意図を捉えな がら聞き、自分の意見と 比較するなどして考えを まとめる 「…

れた基礎的・基本的な内容の定着状況を客観的に 把握する。 （２）調査結果から授業改善に生かすとともに、指導方法の改善を図る資料とし、個に応じた指導や確かな…

は、「授業より進んだ内容を勉強する時 間」も小学生保護者を 3.8 ポイント上回り、学習の時間を重要視していることがうかがえます。 　　　 …

の種類 対象者 調査内容 調査方法 回答者数 保護者アンケート 市立全小学校２・５年 生と市立全中学校２ 年生の抽出学級の保 護者 全 72 問 …

てる。 調 査 内 容 •教科に関する調査・・・国語、算数・数学、英語（「聞くこと」、「読むこと」、「書くこと」お よび「話すこと」） •生活習慣…

の種類 対象者 調査内容 調査の実施方法 小・中学生 共通 市立小・中学 校に在籍する 全児童・生徒 小１…51 問 小２～小５…48 問 小６……

立てる。 調 査 内 容 •教科に関する調査・・・国語、算数・数学、理科 •生活習慣や学校環境に関する調査・・・児童生徒質問紙、学校質問紙 日々の授業の…