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版は問い、 学研はキーワード、あかつき書房と日本教科書は書いていない。 〈委員〉 日本文教出版だけノートがあるがどう考えるか。また、朗読についてはど う…

部 分 は 、 か ぎ か っ こ( 「 」) で く く る こ と 。 ・「 例 え ば 」 に 続 け て 書 く こ と 。 【 正 答 例 …

い」から“危険”を キーワードに、学区内の安全な場所と危険な 場所を探しに４年生がフィールドワークを行 いました。「カーブミラーがあって見えやすい から安全」「…

い」から“危険”を キーワードに、学区内の安全な場所と危険な 場所を探しに４年生がフィールドワークを行 いました。「カーブミラーがあって見えやすい から安全」「…

願って P ピ ン キ ー inky K キ ム ラ imura先生 きめ細かな 指導をめざして 笹部 由佳子先生 ALT（外国語指導助手） 浦安市独自で市立全…

今回は、「つなぐ」をキーワードに、学校と地域と家庭が連携してはぐ くむ浦安っ子の学びを紹介します。 　「小１プロブレム」（学校生活への不適応）を解消し、子どもた…

　「自分の力をできるかぎり伸ばしたいと思 う」という設問では、「とてもあてはまる」 「まああてはまる」の肯定的回答が、小・中 学校ともに全国を0.7ポイント上回…

　「自分の力をできるかぎり伸ばしたいと思 う」という設問では、「とてもあてはまる」 「まああてはまる」の肯定的回答が、小・中 学校ともに全国を0.7ポイント上回…

実施しました。今回のキーワードは「防災」。各イベントは、公民 館を訪れる子どもたちが今年２月から考え準備してきたもので、「ホ イッスルづくり」「テント体験」「ひ…

今回は、「つなぐ」をキーワードに、学校と地域と家庭が連携してはぐ くむ浦安っ子の学びを紹介します。 　「小１プロブレム」（学校生活への不適応）を解消し、子どもた…

をしました。自立塾のキーワードは、 「自分のことは自分でやる」「自分たちで話し合っ て決める」。大人は極力手を出さず、それぞれが選 択した活動にチャレンジしまし…

「つ・な・ぐ」が キーワード！ 「学び」と「育ち」を支え、つなぐ 地域の中高生が先生に 教職員のつながり深めた「連携の日」 重 点目標 ● 幼保小中相互の交流…