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一次救命処置保持者がいる 救護所の設置・救急体制の確保 管理職の判断により実施する 活動場所における暑さ指数（WBGT）に応じた対応 活動場所における…

00人以上の方とじゃがいもを収穫し、ふかし芋にして食べたほか、日の出中学校吹奏楽部のミニコンサートも開催されるなど、とてもにぎわっていました。 じゃがいも…

さんは、平和案内人のガイドによるフィールドワークや、同じく平和学習のために広島市を訪れた若者たちとの交流会などを行いました。 広島市の原爆被災の日である8月6…

った！」「大きなカニがいてびっくりした！」などの声が聞かれました。 身近な三番瀬にも多くの生き物が住んでいることを学び、子どもたちにとって大満足の環境学習とな…

始 ・心身障がい児補助教員の配置基準を制定 ・小規模学校選択制の導入 ・教育情報誌「うらやすスタイル」創刊 ・第１回教育フォーラ…

な っているところがいくつかあります。 〇事務局 ご指摘ありがとうございます。確認し、訂正いたします。その他にないようですの で、今後…

おもちゃなどの作り方がイラストでわかりやす く描かれています。また、たくさんの美術作品が写真で載っており、児童生徒の興味関心を 引くような内容になっておりま…

４ 年 生 が い ま す 。 こ の よ う に 、 「 た て わ り 遊 び 」 の よ い と こ…

・「学びの突破口ガイド」（千葉県教育委員会）の活用 例）高学年版「引用の仕方を覚えよう！」 ・「授業アイディア例」（国立教育政策研究所）の活用 例）自…

・「学びの突破口ガイド」を活用する。 例）中学年版「本のしょうかい文を書こう（文の構成 を考えて書く）」 【学校や学年全体での取組】 ○学び合う場、…

び「学びの突破口 ガイド」（千葉県教育委員会）の活用 ＜指導改善例＞ 手紙の構成の問題 「漢字・ローマ字」の問題 手紙の構成を理解し、後付けを書く問題…

「ちばのやる気」学習ガイド（千葉県教育委員会発行） を活用しましょう ○単元の系統性をとらえ、小学校算数との接続を 意識して教材研…

味で解釈してしまう人がいる理由を 書く 正答率（％） 全国平均 １３．３ 浦安市平均 １５．６ 浦安市 （％） 全　 国 （…

て いない児童生徒がいます。特に下位層では 小学校 国語 ２６．４％ 算数 ２４．０％ 中学校 国語 ２９．８％ 数学 …

割合を見て、その割合がい ちばん大きい遊びに決めるとよいと思います。 【まなみさんの考え】をもとにすると、どのグラフを見れば よいですか。また、どの遊び…

じ 絵 」 が い つ 生 ま れ 、 ど の よ う に 現 代 に 伝 わ っ た の か に 興 味…

や や り が い に つ い て 話 を 聞 く 52020 URAYASU STYLE Vol.40

や や り が い に つ い て 話 を 聞 く 52020 URAYASU STYLE Vol.40 　浦安市スポーツ…

　スポーツ体験会と障がい児・ 者スポーツ教室の２つを軌道に乗せ たいと考えています。スポーツは 「する・みる・支える」とあると思 いますが、最近どちらか…

教えてくれる司書さんがいます。 司書さんにこの秋にお薦めの本を聞いてみました。司書さんお薦めの本 　おなかをすかせた３人の兵隊がある村に訪れました。おなかを…