受験資格 次のいずれかに該当する方が受験できます。 就学義務猶予免除者である者または就学義務猶予免除者であった者で、受験しようとする認定試験の日が属する年度の…
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受験資格 次のいずれかに該当する方が受験できます。 就学義務猶予免除者である者または就学義務猶予免除者であった者で、受験しようとする認定試験の日が属する年度の…
3ページ 特集1 豊かに生きる浦安っ子の育成をめざして (PDF 1.8MB) 4ページ・5ページ 特集2 郷土博物館10周年 (PDF 1.1MB) 6ペ…
居場所」を見つけて豊かに育ってほしいと願ってい ます。 生涯学習では、中央図書館にファブスペースがオー プンしました。3Dプリンターやレーザーカッターな どの機…
居場所」を見つけて豊かに育ってほしいと願ってい ます。 生涯学習では、中央図書館にファブスペースがオー プンしました。3Dプリンターやレーザーカッターな どの機…
域の概要や特色を大まかに捉えたうえで、問を立てると いった構成になっている。 〈委員〉 地理の学習では資料が大事になると思うが、教科書によって見やすさに違 …
おいて何を大事にするかによるが、子供の好奇心をくすぐるという 4 観点はとても大切であるが、その点はいかがか。 〈研究調査委員〉 大日本図書は自由度が…
ることとは違い、い かに音楽に興味を持ってもらうかとい うことを考えながら演奏しなければなら ないので、他の面で成長できるところ もありました。 この仕事のやり…
ることとは違い、い かに音楽に興味を持ってもらうかとい うことを考えながら演奏しなければなら ないので、他の面で成長できるところ もありました。 この仕事のやり…
伝 わ っ た の か に 興 味 を も ち 、詳 し く 調 べ る こ と に し た 。 具 体 的 な 改 善 方 法 ・ 教 師 モ デ ル を 活…
る悩みや不満などを誰かに話すことはあるか ある ない 0.0% 47.0% 2.3% 17.2% 11.2% 68.4% 0.0% 52.1% 7.0% 19.…
代を切り拓き しなやかに生きる力を育みます ICT環境の整備及び効果的な活用 キャリア教育の推進 少人数教育推進事業 文化・芸術活動体験の推進 食育の推進 ふる…
代を切り拓き しなやかに生きる力を育みます ICT環境の整備及び効果的な活用 キャリア教育の推進 少人数教育推進事業 文化・芸術活動体験の推進 食育の…
を切り拓き しなやかに生きる力を育みます 学校教育推進計画においては、令和4年度が前 期計画の中間年度にあたることから、見直しを図 り、一部内容を改訂し…
他の学年に比べてわずかに低くなっています。「とてもそう」の割合の合計が最も高いのは、小学生では小学 5 年生で 61.4%、中学生では中学 1年生で 61.7%…
を切り拓き しなやかに生きる力を育みます 学校教育推進計画においては、令和4年度が前 期計画の中間年度にあたることから、見直しを図 り、一部内容を改訂し…
はありませんが、わずか に減少傾向にあるようです。感染症対応をしながらの運動や遊びがおよそ2年間も続い ている現状を考慮すると、そのような中でも、楽しみを見出し…
ては、全国値をわずかに下回っています。 概要 11 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 0問 1問 2問 3問 4問 5問 6問 7問 8問 …
ついては全国を わずかに下回っていますが、70~79%、80~89%の割合は全国を上回っています。 正答率が70%以上の児童の割合は、64%と半数を超え、全国(…
代を切り拓き しなやかに生きる力を育みます【学校教育】 基本目標2 自ら学び ともに高めあい 地域に生きる 生涯学習による まちづくりを推進します【生涯学習】 …
タ ン ス 、 静 か に 待 機 入 場 が 待 ち 遠 し い ! うらやすスタイル 44 号 5 「あすチャレ!ジュニアアカデミー」とは、…