[ 本文へ ]

外 国語活動への滑らかな接続を行っています。 1・2 年生 年間 14時間 あいさつや身の回りの物の名前について、担任の先生やＡＬＴ、友達と のコミュニケーショ…

ども像のひとつ「豊 かなかかわり（参画・交流・郷土愛・多文化共生）」では、外国などの多様な文化や習 慣を理解し尊重する態度を身に付ける教育の充実を図るため、国際…

政が連携・協力し、豊かな浦安の未来を創造する人づ くり、地域づくりを推進しています。 教育情報紙「うらやすスタイル」では、学校教育をはじめ、生涯学習の取り組み、…

年４月１日制定） 豊かな伝統と美しい人情に恵まれた浦安市民は互い に手をとりあい、やすらぎのある縁と健康の海浜都市を めざす全市民の願いをこめてこの市民憲章を定…

書いてあるものとカタカナ で書いてあるものがある。どちらもあった方がいいのか、それともあまり現 場は、意識をしていないか。 〈研究調査委員長〉 帝国書院はふ…

：料理本のように鮮やかな色合いの写真を掲載しているものもある。 委員：金融教育について、キャッシュレス決済はどの教科書でも触れていた。 委員：東京書籍は先生…

もじのえほん かたかなアイウエオ 3 偕 成 社 06-1 Ｏ０１ 五味太郎・言葉図鑑（１） うごきのことば 4 偕 成 社 06-1 Ｏ０３ 五味太郎・言…

一人一人が、人との豊かなかか わりを通して「自分には幸せにしてくれる人がい る」ということ、そして「自分はだれかを幸せにし ている」ということを実感し、これから…

政が連携・協力し、豊かな浦安 の未来を創造する人づくり、地域づくりを推進しています。 教育情報紙「うらやすスタイル」では、学校教育をはじめ、生涯学習の取り組 み…

一人一人が、人との豊かなかか わりを通して「自分には幸せにしてくれる人がい る」ということ、そして「自分はだれかを幸せにし ている」ということを実感し、これから…

市の子どもたちの 確かな学力の向上を目指して 令和５年度 日々の授業では、児童生徒が自ら学習内容を自分の言葉でまとめ、 振り返りをすることが主体的な学びを推進し…

ちならではの素直で豊かな感性 に触れさせ、さらに人と人とをつなげ、お互いの個性 を認め合う情操を育てていきたいと思います。 令和６年度からは市内全小中学校に学校…

政が連携・協力し、豊かな浦安 の未来を創造する人づくり、地域づくりを推進しています。 教育情報誌「うらやすスタイル」では、学校教育をはじめ、生涯学習の取り組 み…

ちならではの素直で豊かな感性 に触れさせ、さらに人と人とをつなげ、お互いの個性 を認め合う情操を育てていきたいと思います。 令和６年度からは市内全小中学校に学校…

政が連携・協力し、豊かな浦安 の未来を創造する人づくり、地域づくりを推進しています。 教育情報紙「うらやすスタイル」では、学校教育をはじめ、生涯学習の取り組 み…

を担う子 供たちの豊かな成長のためには、学校と地域が一体となり、社会総がかりでの教育の実現が 不可欠です。 その実現に向け本市では、学校運営や学校・地域の課題に…

を担う子 供たちの豊かな成長のためには、学校と地域が一体となり、社会総がかりでの教育の実現が 不可欠です。 その実現に向け本市では、学校運営や学校・地域の課題に…

浦安の⼦どもたちの確かな学⼒の向上を⽬ 指して 令和４年度全国学⼒・学習状況調査結果」より抜粋しています。） 小学校 中学校

浦安の⼦どもたちの確かな学⼒の向上を⽬ 指して 令和４年度全国学⼒・学習状況調査結果」より抜粋しています。） 小学校 中学校 うらやすスタイル 48 号 7 発…

政が連携・協力し、豊かな浦安 の未来を創造する人づくり、地域づくりを推進しています。 教育情報誌「うらやすスタイル」では、学校教育をはじめ、生涯学習の取り組 み…