本文へ

の外国語活動への滑らかな接続を実現しています。特別の教育課程（小学校1・2年生の外国語活動）に関する記事 特別の教育課程の実施状況等について （PDF 275…

た。 生徒たちはなかなか着ることのない浴衣の着付けに苦戦しているところもありましたが、着付けが終わると嬉しそうにしており、立ち居振る舞いも凛々しくなっている様…

終始、和やかなムードで行われました このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1：このページに問題点はあ…

行い、子どもたちの豊かな人間性を育む環境を整えたり、学力の向上を図ったりするため、中学校区の特色を生かした幼稚園・認定こども園・保育園・小学校・中学校の連携教育…

この日は、学校でもなかなか体験できない揚げ物（かぼちゃコロッケ）の調理に挑戦しました。 まずは、講師の小澤先生によるデモンストレーションを行いました …

もたち。 ふだんなかなか見ることのない船からの浦安の姿を楽しみながら、大きく成長することを願って、しじみの稚貝を力いっぱい投げ込みました。 屋形船に乗船…

した。 ふだんはなかなかできないさまざまなラグビー体験をさせていただき、生徒も終始笑顔で楽しんでいたのが印象的でした。 この日参加してくださった選手の皆…

たら絵がうまく書けるかなど、さまざまな質問があり、1つ1つ丁寧に回答していただきました。 時間の都合で質問できなかった児童もいたほど盛り上がり、児童・生徒にと…

より、音楽に対する豊かな感性を培い、市内小中高等学校や地域の交流と演奏活動の活性化や演奏技術の向上を図ることを目的として開催しています。 第30回目の開催を迎…

くなりそうなのはどれかな？」と、みんな真剣な表情で苗を選んでいました。 苗を選んだ後は、レジに並んでの会計です。持参したお金で、上手に買い物を済ま…

生き物が網にかかったかな？ 捕まえた生き物はどんな様子かな？ 活動中に潮が引いて干潟が広がると、多くの生き物が姿を現し、児童たちは熱心に観察しながら…

がたくさん聞かれ、なかなか触れることのできない自然の美しさを感じる貴重な体験となりました。 また、午後7時30分から午後9時まで地域の方々に向けて一般開放され…

します。 最初はなかなか火がつかず苦戦する場面もありましたが、友達と協力しながら根気強く取り組みました。煙が出始めると「もう少し！」「がんばれ！」と自然に声を…

じめっとしていて、豊かな森特有の香りが立ち込めていました。 森の博物館の方々に森を案内していただき、植物や生き物についての説明を聞きながら、色々な生き物の観察…

ージ　読書を通して豊かな心を育む （PDF 900.0KB） 6ページ　教育の人（学校司書） （PDF 504.1KB） 7ページ　調査から見え…

実施！子どもたちが豊かな経験ができる環境を （PDF 1.7MB） 6ページ　教育の人「理科教育推進教員」 （PDF 1.1MB） 7ページ　調…

表紙　豊かなかかわりの中で育む子どもの可能性（写真：タグラグビー体験教室、教育長コラム） （PDF 1.5MB） 2ページ　豊かなかかわり…

（主体的な学び、健やかな体、自他を尊重する心、豊かなかかわり） 3ページ 浦安市生涯学習推進計画について（公民館、郷土博物館の取組） 浦安市生涯ス…

月１日制定） 豊かな伝統と美しい人情に恵まれた浦安市民は互い に手をとりあい、やすらぎのある縁と健康の海浜都市を めざす全市民の願いをこめてこの市民憲章…

子ども像のひとつ「豊かなかか わり（参画・交流・郷土愛・多文化共生）」では、外国などの多様な文化や習慣を理解し尊 重する態度を身に付ける教育の充実を図るため…