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めに、何を示せばよ いかを明らかにし、どの条件を用 いればよいかについて検討する 活動を取り入れる。 ②合同であることを基に、対応する 辺や角の等しい関係に着…

加し、 将 来 に い か そ う と す る 態 度 25） 外国な どの異な った文化を理解 し、 尊 重 す る 態 度 4.5 7.0 1.7 2.2 …

代表値を用いれば よいかを考察する。 ・階級の異なるﾋｽﾄｸﾞﾗﾑを作成し、そこから読み 取れる傾向を考察する。 ○不確定な事象の起こりやすさの傾向をとらえ、 …

出るから」「時間がないから」「量が多いから」の割合が多く占めてい ます。学年別にみると、小学 1年生のみ給食を残す理由の第 1位が「時間がないから」となっていま…

のように説明すればよいかを明確にする。 「なぜそう考えたのか」を問い返す。 ○学習場面に応じたICTの活用 （例）課題把握場面・比較検討場面 ○生徒のつまずきの…

的に参加 し、将来にいかそうとする態度 ４）自ら課題を見つける力 【中学校教員（n=278）】 （％） 56.0 50.5 30.8 56.5 75.1 66.…

しいですか。次のア、イ から１つ選びなさい。また、選んだ理由を説明しなさい。 ア 正しい …

ることがわかります。いかなる理由があったとしても、いじめは容認 されるものではありません。そのような教員の意識が、子どもたちにも浸透しているの だと考えられます…

ともに　みらいを　おいかけよう　富岡公民館 浦 安 公 館民 市 の 多様なスポーツ機会の 充実を目指して トップスポーツチームとの ふれあい スポーツす る …

けてほ しいという思いから、スポーツ体験 会も始めました。 くの人と接する機会を作りたいと思 っています。 松木　障がいをもった子どもたちの 居場所作りにつなが…

ともに　みらいを　おいかけよう　富岡公民館 浦 安 公 館民 市 の 多様なスポーツ機会の 充実を目指して トップスポーツチームとの ふれあい スポーツす る …

かきながらボールを追い かけ、終わった後は「ボールを蹴るの が楽しかった」と満足そうでした。 ◀ 「 ボ ー ル に さ わ り に い こ う 」 と い う…

に 参加してみるのはいかがですか。 　高洲にある「うらっこ広場」が当代島公民館の北側 芝生広場に出張してきました。しゃぼん玉遊びや大きな 紙に自由に絵を描くこと…

験をさせたいという思い から「浦小オリンピッ ク」を開催しました。「子 どもたちが様々な種目に挑戦することを通して、失敗 を恐れず、失敗に負けないしなやかな態度…

かきながらボールを追い かけ、終わった後は「ボールを蹴るの が楽しかった」と満足そうでした。 ◀ 「 ボ ー ル に さ わ り に い こ う 」 と い う…

になっていくのではないかと思っていま す。私はその作業（過程）そのものに価値があり、そこに喜びや 楽しみを生み出していきたいと考えます。 　このコロナ禍で、生涯…

たか、改善の余地はないかという ことを考えるようにしています。子どもた ちの学習がうまくいく ように、担任の先生と 協力して授業を進め ています。 東小…

たか、改善の余地はないかという ことを考えるようにしています。子どもた ちの学習がうまくいく ように、担任の先生と 協力して授業を進め ています。 東小…

からないことやうまくいかないことがあっても、「プレイワーカー」 と呼ばれるスタッフが手助けをしてくれます。市内在住の０歳から小学６年生の子どもとその保護者で あ…

からないことやうまくいかないことがあっても、「プレイワーカー」 と呼ばれるスタッフが手助けをしてくれます。市内在住の０歳から小学６年生の子どもとその保護者で あ…