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にち（年内の予定） 時 間 ともづな浦安駅前 6 月２日・７月７日・８月４日・９月１日・10 月 6 日・12 月 1 日 午前 10 時～正午 ともづな富…

こう！ 5 開館時間 中央図書館：火～金･･･午前10時～午後８時 土・日・祝・月･･･午前10時～午後６時 分館：月～金･･･午前10時～午後６時 …

です。 使用できる時間を 決めている 使用できる場所を 決めている 使用できるアプリ 等を決めている その他 決めていない 小学生 60.3% 31.1% 4…

をしていますか 「1時間以上学習する」割 合（「1 時間程度」+「2 時間程度」+「3 時間程 度」+「4時間以上」）は、 低学年では５割程度ですが、 高学年以…

テ レ ビやゲームの時間を決める ３） 子どもが手伝う家事の分担を決める ４） 正 し い 言 葉 遣 い で 話 を す る ５） 悪 い こ と は き ち…

や ゲ ー ム の 時 間 を 決 め る 18） 地 震 や 火 災 が 起 こ っ た と き の 安 全 な 行 動 に つ い て 話 し 合 う 15…

】 ○総合的な学習の時間をはじめとして、他教科 での調べ学習で、「引用」についての知識の定 着を図る。 【学年や学校全体での取組】 ○学校図書館の活用 ・学年に…

Ｑ 学校の授業時間以外に、1日あたりどれくらいの時間、読書をしますか 3.5 4.0 4.9 2.8 3.1 3.8 2.2 1.9 …

1） 家庭等での学習時間 ...................................................................…

内容について標準的な時間をかけて学んだ場合、小 問ごとに正答できることを期待した児童生徒の割合を示したもので、「出題形式」や「解答形 式」を基に初期設定した数値…

内容について標準的な時間をかけて学んだ場合、小 問ごとに正答できることを期待した児童生徒の割合を示したもので、「出題形式」や「解答形 式」を基に初期設定した数値…

児童生徒と向き合う時間の確保 ５）家庭学習や自主研究など自主的な 学習活動の奨励・支援 77.3 74.8 74.1 75.5 71.2 0 50 100 2…

Ｑ 学校の授業時間以外に、１日あたりどれくらいの時間、読書をしますか。 Ｑ 学習塾（家庭教師の先生に教わっている場合も含みます。）で勉強をしていますか…

内容について標準的な時間をかけて学んだ場合，小 問ごとに正答できることを期待した児童生徒の割合を示したもので，「出題形式」や「解答形 式」を基に初期設定した数値…

ょう →国語の時間だけでなく，国語で学んだことを 他教科でも生かす視点を学校内で共有し， 国語の教科書巻末の「理解や表現に役立つ …

い」を明確にして、毎時間の授業でねらいが達成できたか、確認することが大切です 「分かっている（理解している）」と回答して いない児童生徒がいます。特に下位層で…

て「テレビやゲームの時間を決める」の割合が年々増加している。 表１-１ 「心がけている」（「とても」＋「まあ」）上位５項目（小中学生保護者） グラフ１-…

充 実 させるための時 間 の使 い方 21 （３）子 どもの休 日 の過 ごし方 22 （４）子 どもの休 日 を充 実 さ…

せ る た め の 時 間 を 確 保 し 、 少 人 数 に よ る 授 業 を 生 か し 、 個 に 応 じ た 支 援 を 充 実 さ せ る 。 ④…

施に影響を受け、運動時間が減少している。 20% 24% 19% 17% 20% ２時間より多い １時間以上２時間より少ない 30分以上１時間より少ない 30…