配付された「保護者用アプリのご案内」を参照し、 端末にアプリのインストールを行ってください。 ＷＥＢブラウザで使用する場合は、記載されたＵＲＬから アクセスして…
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2023年1月10日
48号 全ページ （PDF 5.9MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報誌 うらやすスタイル > 令和4年度
ク イ ズ 作 成 ア プ リ ） の 使 い 方 を 教 え る 。 ▶ Ｉ Ｃ Ｔ 支 援 員 杉 山 靖 子 さ ん （ 東 野 小 、 高 洲 小 、 …
2019年4月16日
2ページ・3ページ 2019年度うらやすの教育 （PDF 1020.2KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報誌 うらやすスタイル > 令和元年度
に習得できるよう学習アプリケー ションを利用し、一人一人の習熟の程度や発達 の段階等に応じた個別学習を行える環境を整備 します。また、多くの情報を収集し、その情…
2023年3月9日
平成30年度小・中学生生活実態調査（概要版） （PDF 495.8KB） pdf
ッター など）や動画アプリ（YouTube など）を使っている」割合と、 「学校がある日の就寝時間」 の相関を見てみると、小・中 学生ともに SNS/動画アプリ…
2023年1月11日
5ページ 教育の人「ICT支援員」 （PDF 1.2MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報誌 うらやすスタイル > 令和4年度
ク イ ズ 作 成 ア プ リ ） の 使 い 方 を 教 え る 。 ▶ Ｉ Ｃ Ｔ 支 援 員 杉 山 靖 子 さ ん （ 東 野 小 、 高 洲 小 、 …
2019年4月16日
全ページ （PDF 9.1MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報誌 うらやすスタイル > 令和元年度
に習得できるよう学習アプリケー ションを利用し、一人一人の習熟の程度や発達 の段階等に応じた個別学習を行える環境を整備 します。また、多くの情報を収集し、その情…
