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とを人工知能が代 わりに行う時代になりました。 世の中が便利になることは素晴らしいことです。で も人間にしかできないことがきっとあるはずです。 子どもた…

めには、「豊かなかかわり」を伴った活動が必要です。新しい生活様式の中でも、園や学校は工夫して様々 な教育活動に取り組んでいます。今回は、運動会や体育祭、音楽会…

うらっこ広場は、近くの公園ではなかなかできない遊びができる場所です。どろんこになったり、水遊び をしたり、道具を使って工作をしたり…。わからないことやうまくい…

市内にある特別支援学級でも、自校の通常学級との交流のほか、他校の特別支援学級とも交 流を図っています。 市内中学校の特別支援学級の交流を目的に毎年開催さ…

選手たちとのかかわりを、そして今 45 号では ＮＴＴシャイニングアークスの選手たちとかか わっている姿を掲載しています。 学校教育は、同学年の…

その中で、大人の代わりに家族の世話を行うなどの大変だと思っていることがある小学生は7.1％、中学生は5.9％、小・中学生全体では6.5％でした。市内小・中学生…

における子どもとの関わりなどを把握し、分析することを通して、本市教育の充実に資するものとしています。 また、調査結果を各校へ提供し、児童・生徒の指導の改善・充…

土博物館スタッフに教わりながら行い、体験の後には実際に海苔の試食も行いました。 木枠に海苔を流し込みきれいな形になりました できた海苔すを鉄枠に…

スの工夫、社会との関わりについて、アーティスト自身の体験を通じて児童・生徒に伝えることを目的に実施されています。 この日は、入船中学校の体育館に伊藤　達矢先生…

授業が終わりしだい、配膳された給食を取っていくスタイルです 生徒たちは、それぞれ好きな場所に机を移動させて、友達や教員と給食を食べていました。 …

科単元「市のうつりかわり」の学習に際し、郷土博物館による昔のくらし体験学習プログラムを提供しています。 9月25日は入船小学校の3年生が郷土博物館を訪れ、今と…

しながら、体験者に代わり東京大空襲とその後のお話を参加者に向けて語りました。 最後に、浦安被爆者つくしの会による朗読劇もあり、参加者の皆さんには戦争と平和につ…

本的な交通ルールを教わりました 模擬道路を用いて、安全な道路の渡り方を体験しました 1年生にとって、自分の命を守るための大切なポイントを学ぶことがで…

みじん切りの方法を教わりました みんな真剣に料理に取り組んでいました 完成した料理はみんなでおいしくいただきました ふだんはなかなか料理を…

さまざまな人とのかかわり」（写真：各園・小・中学校の活動風景、教育長コラム） （PDF 766.1KB） 2ページ・3ページ 美浜北小学校×美浜北認定こ…

重する心、豊かなかかわり） 3ページ 浦安市生涯学習推進計画について（公民館、郷土博物館の取組） 浦安市生涯スポーツ推進計画について（スポーツを「…

表紙　豊かなかかわりの中で育む子どもの可能性（写真：タグラグビー体験教室、教育長コラム） （PDF 1.5MB） 2ページ　豊かなかかわりの中で育…

４ 地域との関わりについて・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・20 ５ 安全について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・…

4 ４ 地域との関わりについて・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・20 ５ 安全について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・…

意を尊び、笑顔といたわりで心のふれあうまち にしましょう。 （平成３年４月１日制定） 浦安誕生 100 周年記念事業の一環として、21 世紀に 向け…