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グラム １ 顕在課題研究「高齢化と孤立」 拡張するファッション演習 人間にとって生きるために必要な衣食住のうち「ファッ ション」を切り口として、本市の地域課題で…

グラム １ 顕在課題研究「高齢化と孤立」 拡張するファッション演習 人間にとって生きるために必要な衣食住のうち「ファッ ション」を切り口として、本市の地域課題で…

づくり 千葉県教育研究会造形教育部会 研究発表大会浦安大会～高洲小学校～ 『かかわる・つながる・つくりだす』を合言葉に、 子どもたちが自ら自分の見方や感じ…

人づくり 千葉県教育研究会造形教育部会 研究発表⼤会浦安⼤会〜⾼洲⼩学校〜 『かかわる・つながる・つくりだす』を合⾔葉に、 ⼦どもたちが⾃ら⾃分の⾒⽅や感じ⽅を…

～17:00 教育研究センター まなびサポート (富岡小学校内) ☎３８１－７９６１ 学校生活 学習、進路、問題行動など 学校生活に関する相談 小…

0～17:00 教育研究センター まなびサポート (富岡小学校内) ☎３８１－７９６１ 学校生活 学習、進路、問題行動など 学校生活に関する相談 小・中学生と …

0～17:00 教育研究センター まなびサポート (富岡小学校内) ☎３８１－７９６１ 学校生活 学習、進路、問題行動など 学校生活に関する相談 小・中学生と …

0～17:00 教育研究センター まなびサポート (富岡小学校内) ☎３８１－７９６１ 学校生活 学習、進路、問題行動など 学校生活に関する相談 小・中学生と …

0～17:00 教育研究センター まなびサポート (富岡小学校内) ☎３８１－７９６１ 学校生活 学習、進路、問題行動など 学校生活に関する相談 小・中学生と …

収集、整理、調 査・研究、保管をし、そこからわかったこ とを展示したり講座を開いたりして広く 普及させることです。また、郷土博物館 は、市民参加をモットーとした…

きています。 教育研究センターは、 令和５年４月より「教育 センター」に名称変更し ました。これからもよろ しくお願いします。

収集、整理、調 査・研究、保管をし、そこからわかったこ とを展示したり講座を開いたりして広く 普及させることです。また、郷土博物館 は、市民参加をモットーとした…

5）家庭学習や自主研究など自主的な学習活動の奨励・支援 13）児童生徒のボランティア活動など、地域に貢献する学校づくりの充実 3）小学校高学年における一部教科…

.3 家庭学習や自主研究など自主的な学習活動の 奨励・支援 53.8 項目 中学生保護者 家庭学習や自主研究など自主的な学習活動の 奨励・支援 45.9 外国語…

ア集」（国立教育政策研究所）な どを活用し，書くことに慣れる指導を積み重ね ましょう ＜課題＞ ＜指導改善例＞ 記述して意見を述べたり 答え…

ア例」（国立教育政策研究所）の活用 例）自分の思いや考えを根拠付けるために引用し よう 【他教科との関連】 ○総合的な学習の時間をはじめとして、他教科 での調べ…

ア例」（国立教育政策研究所教育課程研究 センター）を活用する。 ・「言語活動の充実に関する指導事例集（小学校版）」 （千葉県教育委員会）を活用する。 【他教科と…

ア例」（国立教育政策研究所教育課程研究センター） を活用する。 【学校・学年での取組】 ○書く活動を多く取り入れ、交流を通して自分の考えを 深められる場づくりを…

５）家庭学習や自主研究など自主的な 学習活動の奨励・支援 77.3 74.8 74.1 75.5 71.2 0 50 100 21）ふるさと浦安の歴史・文化へ…

意識して教材研究をしましょう ○「生徒指導の機能を重視したわかる授業づくり」 に取り組みましょう 正答率50％未満の 生徒の割合がお…