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の仕方、図などによる語 句と語句との関係の表し方を理解し使うことが できるかどうかの問題です。 〔課題のあった設問〕 中学校・・・３（一） 読み手の立場に立って…

音声で慣 れ親しんだ語句や表現を、アル ファベットを見て発音できるよ うにすることを目指します。 　「書くこと」では、アルファベットで、大文字と小文字が書 ける…

どを通して、習得した語句を進んで自 分の表現に用いるように指導しましょう。 ＊ 教科全体の正答率は，全国値をやや下回りました。観点，領域とも 目標…

も、漢字の読み書きや語句の意味について、実際に使いながら 身に付けていくことが必要です。 概要 22 浦安市 （％） 全 国 （％） 差 （ポイント） 79.3…

字の音 訓を理解し、語句としての意味や用法を理解しながら 読むように指導する。 ・「話すこと・聞くこと」の学習や、他教科等の学習の中で 同音の漢字や形が似ている…

も，漢字の読み書きや語句の意味について，実際に使いながら身に付けていくことが必 要です。 概要 20 0 20 40 60 80 100 教科全体 話す…

音声で慣 れ親しんだ語句や表現を、アル ファベットを見て発音できるよ うにすることを目指します。 　「書くこと」では、アルファベットで、大文字と小文字が書 ける…

Bob)と場所を表す語句(in Sendai, in London)との 関係について前後の内容を正しく理解できていないことが考えられ る。 読むこと５（１）…