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に 消 防 車 の 見 学 （ 高 洲 小 ） 学校では定期的に避難訓練を行い、いざという 時に子どもたちが安全に避難できるよう努めてい ます。消防本部の協力を…

学３年生社会科の工場見学を、20年近く受け入れてく ださっています。子どもたちは地域の産業に携わる人の姿を 実際に目にすることで、自分たちの生活を支えている人の…

す。 子どもたちは、見学先や見学する内容につい て、事前に社会科や理科等で学んだことをもと に、総合的な学習の時間を活用して横断的に調べ ます。また、特別活動の…

に 消 防 車 の 見 学 （ 高 洲 小 ） 学校では定期的に避難訓練を行い、いざという 時に子どもたちが安全に避難できるよう努めてい ます。消防本部の協力を…

す。 子どもたちは、見学先や見学する内容につい て、事前に社会科や理科等で学んだことをもと に、総合的な学習の時間を活用して横断的に調べ ます。また、特別活動の…

を考える取組 例１）見学したことを報告する。 例２）本の紹介をする。 始め 目的や課題 始め 選んだ理由 中 見学したこと（事実） 中 心に残った場面 終わり …

い場所をオンラインで見学したり、全体で集まっては見られないものを個別に見たり と、ＩＣＴ機器を有効活用し、よりよい学習につなげています。 Ｉ Ｃ Ｔ の 効 …

親子でANAの工場を見学する 家庭教育の支援 育児に関する講座や親や 保護者同士が情報交換で きる機会を提供します。 ▶ 高洲公民館で開催された 赤ちゃん育児応…

親子でANAの工場を見学する 家庭教育の支援 育児に関する講座や親や 保護者同士が情報交換で きる機会を提供します。 ▶ 高洲公民館で開催された 赤ちゃん育児応…

教育委員会 校長 意見 学校運営 教職員の任用 説明 承認 意見 学校運営 共 通 の目標 学校と地域が 同じ目標に 向かっていける 積極的な取組積極的な取組 …

教育委員会 校長 意見 学校運営 教職員の任用 説明 承認 意見 学校運営 共 通 の目標 学校と地域が 同じ目標に 向かっていける 積極的な取組積極的な取組 …

い場所をオンラインで見学したり、全体で集まっては見られないものを個別に見たり と、ＩＣＴ機器を有効活用し、よりよい学習につなげています。 Ｉ Ｃ Ｔ の 効 …

学校部活動への参加・見学、小・中 学校での合唱交流など、子どもたちの交流を深め ることで、中１ギャップの解消に向けて小学生は 中学校生活への不安をなくし、期待を…

を学 ぶために、工場見学をしました。参加した子どもたちは、「鉄鋼団 地が日本一の鉄の流通基地だとは知らなかった」「鉄鋼団地の技術 が、日本や世界で役立っているこ…

教育委員会 校長 意見 学校運営 教職員の任用 説明 承認 意見 学校運営 共 通 の目標 学校と地域が 同じ目標に 向かっていける 積極的な取組積極的な取組 …

ごみピットの様子を見学 する４年生。（東小） 6 浦安の⼦どもたちのために様々な場⾯で 活躍してくださっている⽅たちを紹介します。 児 童 セ ン タ ー 東…

での衛星との通信を見学 認知症ＶＲ体験 　自分のテーマとして設定した 「浦安の都市開発」について考える には、まず、浦安をもっと知って、 現在の街の構成等を理…

ごみピットの様子を見学 する４年生。（東小）

手同士によるプレーを見学した後、 グループごとに車いすバスケットボー ルの体験をしました。「車いすを動か すだけですごい。急にストップするの がすごいと思った」…

会 　被災地の現状を見学し、復興に尽力するリーダーたちの話を伺っ たことが、「ふるさと」や「リーダーの在り方」について考える きっかけになりました。また、震災と…