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国の文化や生活様式の理解を深めようという事業 になります。当日は、高洲中の子どもたちが日本文化 を紹介することで交流を深めていました。 場 所 日にち 時 間 …

認知症について正しく理解し、偏見をもたず、認知症の人や家族に対する正しい接し方 について学びます。市内全小学校で実施しています。 税金の種類や役割、集め方や使い…

認知症について正しく理解し、偏見をもたず、認知症の人や家族に対する正しい接し方 について学びます。市内全小学校で実施しています。 税金の種類や役割、集め方や使い…

.0% 【この問題の理解を促すための手立て】 ・筆者の意図を読み取るために、重要な言葉をはっ きりさせ、言葉と言葉の関係を整理させる。 ・問題文だけではなく、選…

うものであること と理解した上での選択かどうかは、今回の調査においては不明である。 25.0% 30.3% 27.6% 27.8% 28.8% 34.0% …

） ふるさと浦安を理解し、社会貢献への自覚等を 高める研修の実施を通して、将来の浦安市のリー ダーとして活躍する人材の育成を目指します。 ▲各中学校の代表…

ものあそびは地域の 理解があることで、より大きく発展させる ことができます。ですから、子どもの気持 ちを保護者の方々や地域の方々へどう したら理解してもらえるか…

行い、 児童生徒の理解に努めたり、指導方 法について共通理解を図ったりしてい ます。これは、自分の学校だけではな く、同じ中学校区の職員同士でも必 要…

⼩） ふるさと浦安を理解し、社会貢献への⾃覚等を ⾼める研修の実施を通して、将来の浦安市のリー ダーとして活躍する⼈材の育成を⽬指します。 ▲各中学校の代表⽣徒…

に多文 化共生・国際理解につながる学習が⾏われまし た。講師として「ヤンゴンかるたプロジェクト」 の皆さんが招かれ、クイズやかるたを使って、ミ ャンマーの文化や…

に多文 化共生・国際理解につながる学習が⾏われまし た。講師として「ヤンゴンかるたプロジェクト」 の皆さんが招かれ、クイズやかるたを使って、ミ ャンマーの文化や…

や 留 意 点 を 理 解 さ せ る 。 ま た 、 自 分 の 意 見 を 支 え る 根 拠 を 明 確 に す る 方 法 の 一 つ と し て 、 …

実 22） 国 際 理 解 教 育 の 推 進 30） 家 庭 の 教 育 力 の 向 上 支 援 19） 環 境 教 育 の 推 進 27） 学 校 の 教 …

言語についての知識・理解・技能 教 科 全 体 浦安市の国語Ａ問題（知識）の正答数度数分布は、全国・千葉県と比べ、正答数が１2問以上（正答率約 85％以上）の児…

・ 文 化 へ の 理 解 に 関 す る 教 育 の 充 実 22） 国 際 理 解 教 育 の 推 進 23） 平 和 教 育 の 推 進 24） 学校支援…

言語についての知識・理解・技能 観点 書くこと 教科全体 基礎 領域 読むこと 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 分類 話すこと・聞くこと 話す・聞く能…

言語についての知識・理解・技能 観点 書くこと 教科全体 基礎 領域 読むこと 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 分類 話すこと・聞くこと 話す・聞く能…

育の推進 22）国際理解教育の推進 10）外国語教育の充実 【中学校保護者（n=278）】 （％） 52.9 53.0 46.9 51.4 44.7 05010…

につい ての知識・ 理解・技能 観点 書くこと 　　教科全体 　　基礎 領域 読むこと 伝統的な 言語文化と 国語の特質に 関する事項 分類 話すこと・ 聞くこ…

言語についての知識・理解・技能 全国・千葉県と比べ，正答数が１１問以上（正答率約92％以上）の児童の割合が多いことがわかります。 …