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2 不登校児童生徒への支援の充実 ４月８日には、生徒と出航の会が行われ、UMI(浦安中学 校分教室)がスタートしました。 UMI（うみ）は、…

について～ 本市の児童生徒の意識や生活・行動等を調査し、その実態を客観的に把握するとと もに、浦安市教育振興基本計画（浦安市教育ビジョン）における現在の子ど…

防し解消するための、児童生徒への支援の充実」 が最も望まれている施策でした。このようなご意見をもとに、全小中学校へのスクールライフカウンセラー や学習支援室…

査 方 法：学校から児童・生徒を通じて配付・ 　　　　　　　回収 　調 査 期 間：平成 27 年 6 月 24 日～ 7 月 22 日 【自治会アンケー…

校環境に関する調査…児童生徒質問紙、学校質問紙 ■調査対象 小学校６年⽣、中学校３年⽣ ■結果概要 （１）各教科 ⼩学校６年⽣ 平均正答率（％） 中学校…

肢択一式 学校から児童・生徒 を通じて配付・回収 小学生保護者　927人 中学生保護者　276人 教員アンケート 市立全小・中学校の教員 全員 …

肢択一式 学校から児童・生 徒を通じて配付・ 回収 小学生保護者975人 中学生保護者266人 教員アンケート 市立全小中学校の教 員全員 …

約９割の児童・生徒が「学校に行くのが楽しい」と感じている。 42% 48% 8% 2% 小学生 とても楽しい まあ楽しい あまり楽…

質問紙調査結果（児童生徒質問紙、クロス集計、学校質問紙） P３７ 目的 • 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点か ら、全国的な児童生徒の学力…

について～ 本市の児童生徒の意識や生活・行動等を調査し、その実態を客観的に把握するとと もに、浦安市教育振興基本計画（浦安市教育ビジョン）における現在の子供…

います。 （２）児童生徒質問紙調査より 主体的・対話的で深い学びに関する項目では、「授業では、課題の解決に向けて、自分で考え、自分か ら取り組んで…

度を育みます。 児童・生徒に配付されたタブレットを利用した学 習は、様々な広がりを見せています。教職員間で 活用事例の共有を進め、よりよい活動につなげる…

できることを期待した児童生徒の割合を示したもので，「出題形式」や「解答形 式」を基に初期設定した数値を，プレテスト等の検証を通じて適宜補正したものです。 …

）市立全小・中学校の児童生徒の学習指導要領に示された基礎的・基本的な内容の定着状況を客観的に 把握する。 （２）調査結果から授業改善に生かすとともに、指導…

います。 （２）児童生徒質問紙調査より 主体的・対話的で深い学びに関する項目では、「授業で、自分の考えを発表する機会では、自分の考え がうまく伝わ…

• 市立各小・中学校児童生徒の学習指導要領に示され た学力の定着状況を客観的に把握する。 • 調査結果を授業改善に生かすとともに、指導方法の改 善を図る資…

。園→学校 園児→児童生徒 園長→校長 等に読み替えてください。 ④学校によっては、一部の機能を使用しない場合があります。 令和５年１２月版 初回利用登…

ています。 （２）児童生徒質問紙調査より 「学習した内容について、分かった点や、よく分からなかった点を見直し、次の学習につな げることができていますか」に…

います。 （２）児童生徒質問紙調査より 自己有用感に関する項目では、「先生は、あなたのよいところを認めてくれると思う」と肯定的に回答 した児童生…

質問紙調査結果（児童生徒質問紙） P３３ 目的 • 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点か ら，全…