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「 浦 安 の 伝 統 行 事 で あ る 三 社 祭 を 子 ど も た ち に 伝 え た い 」 と 、 元 町 の 青 葉 幼 稚 園 、 中 町 …

す。 郷土の歴史・伝統文化の保護・継承 浦安市の歴史と伝統文化に触れる機会の提供、文 化財の調査・保護、伝統芸能・技能を伝えられる人材 の育成や活用などを進…

礎 領域 読むこと 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 分類 話すこと・聞くこと 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 目標値 （％） 思考・判断力 表現力…

月１日制定） 豊かな伝統と美しい人情に恵まれた浦安市民は互い に手をとりあい、やすらぎのある縁と健康の海浜都市を めざす全市民の願いをこめてこの市民憲章を定めま…

月１日制定） 豊かな伝統と美しい人情に恵まれた浦安市民は互い に手をとりあい、やすらぎのある縁と健康の海浜都市を めざす全市民の願いをこめてこの市民憲章を定めま…

て子どもたちが浦安の伝統・歴史 を学んでいます。 　また、「もやいの会」をはじめ、博物館の活動 を支えるボランティアとのふれあいによってふる さと浦安への郷土愛…

１日制定） 豊かな伝統と美しい人情に恵まれた浦安市民は互い に手をとりあい、やすらぎのある縁と健康の海浜都市を めざす全市民の願いをこめてこの市民憲章を定めま…

礎 領域 読むこと 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 分類 話すこと・聞くこと 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 目標値 （％） 思考・判断力 表現力…

礎 領域 読むこと 伝統的な 言語文化と 国語の特質に 関する事項 分類 話すこと・ 聞くこと 話す・聞く 能力 書く能力 読む能力 目標値 （％） 思考・判断…

のまち」でした。 　伝統的な海苔すきは家族で協力して行うもので、子どもたちも朝早くか ら海苔すきの手伝いをしていました。 　当時の人がどのような思いで海苔づくり…

書くこと 読むこと 伝統的な言語文化と 国語の特質に関する事項 言語についての知識・理解・技能 教 科 全 体 浦安市の国語Ａ問題（知識）の正答数度数分布は、全…

書くこと 読むこと 伝統的な言語文化と 国語の特質に関する事項 評価の観点 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 言語についての知識・理解・技能 …

よう。ふるさと浦安の伝統 」 ～浦安三社祭～ 教育情報 誌 うらやす スタイル 浦安市 教育委員 会 浦安三社祭で浦安囃子の演奏－浦安小学校お囃子部－

こと 読むこと 伝統的な言語文化と国語の 特質に関する事項 選択式 短答式 記述式 国語 小学校・国語 中学校・国語 学習のねらいに合った適切な…

の上位５項目（ ） 伝 統 や 文 化 を 大 切 に し 、 郷 土・国 を 愛 す る 心 災 害 時 に 自 分 の 身 を 守 る 力 犯 罪 や 不 …

ます。 郷土の歴史・伝統文化の保護・継承 浦安市の歴史と伝統文化に触れる機会の提供、文 化財の調査・保護、伝統芸能・技能を伝えられる人材 の育成や活用などを進め…

21）ふるさと浦安の伝統や文化を 大切にする態度や郷土への誇り 22）地域の行事や活動に積極的に参加 し、将来にいかそうとする態度 ４）自ら課題を見つける力 【…

笛の音が出ま 杉山 伝統芸能を残 していかないといけ ないという気持ちが あります。子どもた ちを教えて、一人で も、あの時やったか らやってみようという人がい…

さ と 浦 安 の 伝 統 や 文 化 を 大 切 に す る 態 度 や 郷 土 へ の 誇 り 23） ふ る さ と 浦 安 の 一 員 と し て の …

心・ 意欲・態度 伝統的な言語文化と 国語の特質に関する事項 伝統的な言語文化と 国語の特質に関する事項 話す・聞く能力 話す・聞く能力 小学校・…