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践論文事業を教育実践事例発表会に変更 平成 16 年(2004) ４月 ・中央図書館夜間（平日午後８時まで）祝日開館開始 ・心身障がい児補助教員の配置基準を…

践論文事業を教育実践事例発表会に変更 平成 16 年(2004) ４月 ・中央図書館夜間（平日午後８時まで）祝日開館開始 ・心身障がい児補助教員の配置基準を…

正答例】アを選択した場合 ＡＢ＝ＣＥ ・・・① ＢＣ＝ＥＡ ・・・② ①、②より、２組の向かい合う辺がそれぞれ等しい四角形 は、平行四辺形であ…

ょうど にならない場合がある。 【教員アンケート】 　小学校 402 人 　中学校 228 人 　合 計 630 人 概要版 【自治会アンケー…

100％にならない場 合 がある。 （３） 質 問 によっては、保 護 者 及 び教 員 の教 育 に関 する意 識 調 査 （平 成 21 年 9 月…

解決に向けての提案・事例の提示 おわり・・結論や展望 ③文末表現 事実と自分の意見を書き分ける。 ○指導資料の活用 ・「学びの突破口ガイド」（千葉県教…

択肢の割合をまとめる場合は、各選択肢の割合の合計値で表しています。 ・小学校１～３年生を「低学年」、小学校４～６年生を「高学年」と表記しています。 …

ら 1 つを選択する場合、選択肢の割合（％）をすべて合計し ても、100.0％にならない場合があります。 ② 回答者を分母として割合（％）を計算しているた…

な時間をかけて学んだ場合、小 問ごとに正答できることを期待した児童生徒の割合を示したもので、「出題形式」や「解答形 式」を基に初期設定した数値を、プレテスト…

な時間をかけて学んだ場合、小 問ごとに正答できることを期待した児童生徒の割合を示したもので、「出題形式」や「解答形 式」を基に初期設定した数値を、プレテスト…

択肢の割合をまとめる場合は、各選択肢の割合の合計値で表しています。 ・小学校１～３年生を「下学年」、小学校４～６年生を「上学年」と表記しています。 ・こ…

な時間をかけて学んだ場合，小 問ごとに正答できることを期待した児童生徒の割合を示したもので，「出題形式」や「解答形 式」を基に初期設定した数値を，プレテスト…

式が「短答式」である場合の正答率が，全国値を6.2ポイント上回っています。 概要 27 浦安市 （％） 全　 国 （％） 差 （ポイント）…

入 れ る 場 合 は 、 そ の 意 図 を 明 確 に し 、 学 習 内 容 に 適 し た 活 動…

100％にならない場 合 がある。 （３） 保 護 者 の回 答 者 総 数 は上 記 のとおりであるが、一 部 の設 問 においては、学 年 を問 う設…

複 数 の 事 例 や 専 門 的 な 立 場 か ら の 知 見 な ど を 示 す よ う に 指 導…

肢から１つを選択する場合、選択肢の割合（％）をすべて合計 しても、100.0％にならない場合があります。 ② 回答者を分母として割合（％）を計算しているため…

り、 条件を変えた場合について考えさせたりするなど解 決への見通しを立てさせましょう。 ・成り立つと予想した事について、文字式や言葉、図 などを用いて、…

り組 むため、指導事例を掲載したリーフレッ トを作成しました（右写真）。 　これまでに各小中学校で行ったICTを活用した事例を全 小中学校で共有できるよ…

り組 むため、指導事例を掲載したリーフレッ トを作成しました（右写真）。 　これまでに各小中学校で行ったICTを活用した事例を全 小中学校で共有できるよ…