、現在の子どもたちの実態、教育における学 校や家庭の役割、家庭における子どもとの関わりをどのように捉えているのか、さら に、浦安市の教育にどのようなことを期待し…
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、現在の子どもたちの実態、教育における学 校や家庭の役割、家庭における子どもとの関わりをどのように捉えているのか、さら に、浦安市の教育にどのようなことを期待し…
、現在の子どもたちの実態、教育における学 校や家庭の役割、家庭における子どもとの関わりをどのように捉えているのか、さら に、浦安市の教育にどのようなことを期待し…
浦安市小・中学生生活実態調査について~ 本市の児童生徒の意識や生活・行動等を調査し、その実態を客観的に把握するとと もに、浦安市教育振興基本計画(浦安市教育ビジ…
浦安市小・中学生生活実態調査について~ 本市の児童生徒の意識や生活・行動等を調査し、その実態を客観的に把握するとと もに、浦安市教育振興基本計画(浦安市教育ビジ…
浦安市小・中学生生活実態調査~ (令和3年度実施) 市内小中学校に在籍している子どもたちを対象に、平成 16 年度より隔年で⾏っ ている調査です。子どもたちの意…
浦安市小・中学生生活実態調査~ (令和3年度実施) 市内小中学校に在籍している子どもたちを対象に、平成 16 年度より隔年で⾏っ ている調査です。子どもたちの意…
度別指導など、学校の実態に合わせ、きめ細かく指導しています。 算 数 少 人 数 教 育 の充 実 ▲2 クラスを 3 クラスに分けて少人数で学習する(浦…
度別指導など、学校の実態に合わせ、きめ細かく指導しています。 算 数 少 人 数 教 育 の充 実 ▲2 クラスを 3 クラスに分けて少人数で学習する(浦…
浦安市小・中学生生活実態調査~ (令和3年度) 市内小中学校に在籍している子どもたちを対象に、平成 16年度より隔年で行っ ている調査です。子どもたちの意識や…
浦安市小・中学生生活実態調査~ (令和3年度) 市内小中学校に在籍している子どもたちを対象に、平成 16年度より隔年で行っ ている調査です。子どもたちの意識や…
▲ 生徒一人一人の実態に応じた学習 支援を行う青少年自立支援未来塾 ―― ふるさと浦安の文化芸術の振興 ちの魅力づくりま 青少年の文化芸術活動 の機会の充実…
▲ 生徒一人一人の実態に応じた学習 支援を行う青少年自立支援未来塾 ―― ふるさと浦安の文化芸術の振興 ちの魅力づくりま 青少年の文化芸術活動 の機会の充実…
2週間は各校(園)の実態に応じた分散登校で 3時間程度の学習を行いました。 新型コロナウイルス感染症の拡大防止のため、3月2日から全国全ての小・中学校、高等 …
2週間は各校(園)の実態に応じた分散登校で 3時間程度の学習を行いました。 新型コロナウイルス感染症の拡大防止のため、3月2日から全国全ての小・中学校、高等 …
で身に付けさせたり、実態に応じてルールや場の 設定を工夫したりしています。 また、作戦を考え、それを試すなど、友達と協力して ゲームを行う楽しさを感じられるよ…
で身に付けさせたり、実態に応じてルールや場の 設定を工夫したりしています。 また、作戦を考え、それを試すなど、友達と協力して ゲームを行う楽しさを感じられるよ…
うほか、子どもたちの実態に応じて、学校・学年 行事、教科学習、給食・休み時間などに通常の学級 の子どもたちとの交流及び共同学習も行っていま す。 11月15日…
年度 小・中学生生活実態調査) 「郷土について考える」 ふるさと浦安作品展には浦安の過去・現在を調べた作品や 未来について提案した作品など、小・中学校から参加者…
かく指導するために、実態に合わせて、ティーム・ティーチ ングや少人数指導、習熟度に応じ た指導などを実施し、わかる 授業・できる授業を支え ています。 英語に…
浦安市小・中学生生活実態調査」より 使用している 使用していない 無回答 16.0% 26.3% 54.9% 62.9% 75.3% 80.6% 3.4% 1.…