[ 本文へ ]

開について語 り合うトークイベントを開催しました。 ●展示会場 明海の丘公園・浦安公園・総合公園・旧大塚家住宅・旧宇田 川家住宅、入船地区の理髪店や美容院 プロ…

開について語 り合うトークイベントを開催しました。 ●展示会場 明海の丘公園・浦安公園・総合公園・旧大塚家住宅・旧宇田 川家住宅、入船地区の理髪店や美容院 プロ…

師 に よ る 英 会 話 講 座 （ 日 の 出 公 民 館 ） ▶ ジ ュ ニ ア 学 芸 員 に よ る 干 潟 の 展 示 解 説 （ 郷 土 博 物 …

師 に よ る 英 会 話 講 座 （ 日 の 出 公 民 館 ） ▶ ジ ュ ニ ア 学 芸 員 に よ る 干 潟 の 展 示 解 説 （ 郷 土 博 …

」と、⼩声でな ら、会話し、共に過ごせる「ふれあいコーナ ー」を、予約なしで 利⽤できます。 ７ ⾼洲公⺠館 住所︓⾼洲 5-3-2 ☎︓047-304-031…

」と、⼩声でな ら、会話し、共に過ごせる「ふれあいコーナ ー」を、予約なしで 利⽤できます。 ７ ⾼洲公⺠館 住所︓⾼洲 5-3-2 ☎︓047-304-031…

編成や係等の役割を話し合い準備します。そして 事後学習では、国語科の時間を活用して文章でま とめたり、文集や新聞づくり、さらにはグループ 発表等のプレゼンテー…

編成や係等の役割を話し合い準備します。そして 事後学習では、国語科の時間を活用して文章でま とめたり、文集や新聞づくり、さらにはグループ 発表等のプレゼンテー…

その 合間にしていた会話がとても楽しそうでした。 学校でも、遠く離れた人とつながることは当た り前のようになってきています。 教育研究センターは、 令和５年４…

その 合間にしていた会話がとても楽しそうでした。 学校でも、遠く離れた人とつながることは当た り前のようになってきています。 教育研究センターは、 令和５年４…

望は千差万別で す。会話や雰囲気 からその子が求め ている本を推測し、「これはどうか な」と提示し、サポートしていま す。 南小学校学校司書 木寺泉さん どんな…

ついてグループごとに話し合いました。 学 校 図 書 館 を 活 用 し た 授 業 を 考 え る 学校図書館を活用した授業づくり リニューアルオープン 20…

ついてグループごとに話し合いました。 学 校 図 書 館 を 活 用 し た 授 業 を 考 え る 学校図書館を活用した授業づくり リニューアルオープン 20…

ついて 　グループで話し合い、発表する 　令和２年11月から令和３年８月までの全６回の研修で は、市長をはじめとする講師の方々の考え方や生き方に触 れる活動を通…

トボードを活用して、話し合いの内容を目に見 えるようにしながら、互いの考えを理解したり、比較し たりする学習を進めています。試行錯誤しながら課題に 対する考え …

ループや学級全体での話し合いを通 して、自他の生命の尊さについて考えることがねらいで す。「あなたの家族の臓器提供についてどう考えますか」 という先生の問いに「…

話し合いで、自分の考えを 積極的に話している （平成29年度浦安市学力調査より） 小学校４年生 67%浦 安 全 国 61% 中学校２年生 59%浦 安 全 国…

Vol.34 話し合いで、自分の考えを 積極的に話している （平成29年度浦安市学力調査より） 小学校４年生 67%浦 安 全 国 61% 中学校２年生 …

浦安市 全国 発表・話し合いに熱心な浦安っ子 質問紙調査から 　平成30年度から教科により段階的に実施され る次期学習指導要領では、「主体的・対話的で深 い学び…

でグループをつくり、話し合いました。「遊ぶ」「学ぶ」「考える」 「笑う」「甘える」「頼る」など様々な意見が出ました。「なるほど」「それ もありますね」などの感想…