あ り ま す 。 教 職 員 が 避 難 所 へ の 誘 導 、 情 報 の 掌 握 、 仮 設 ト イ レ の 設 置 な ど の 対 応 に 追 わ れ …
ここから本文です。 |
あ り ま す 。 教 職 員 が 避 難 所 へ の 誘 導 、 情 報 の 掌 握 、 仮 設 ト イ レ の 設 置 な ど の 対 応 に 追 わ れ …
い う 指 摘( 教 職 員 の 手 の 空 く 時 間 は 、 地 域 の 人 に と っ て 忙 し い 時 間 帯 で あ る こ と が 多 い )や …
充 実 を 図 る 教 職 員 の 資 質 や 指 導 力 の 向 上 を 図 る 防 犯 強 化 や 防 犯 教 育 の 充 実 を 図 り 、安 全・ 安 …